為不斷提高教師自身素養(yǎng)，打造終身學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，2024年1月5日，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組舉行了第6期讀書分享活動(dòng)?！扒绺嗜蓝?；雨讀，惠身而育己”，老師們?cè)诨顒?dòng)中暢所欲言，傳遞智慧。
本次分享人是趙娟老師，她分享了閱讀《晴耕雨讀好教師》第五輯：社會(huì)關(guān)懷的收獲與感想。跟隨趙老師的步伐，我們了解到，書中描寫的六位教師是熱愛閱讀又勤于動(dòng)筆的人。他們寫收獲，寫不足，記錄自己和學(xué)生的成長。其中，最令她印象深刻的是吳櫻花老師。吳櫻花老師寫班級(jí)管理、語文教學(xué)和檔案跟蹤記錄等方面的隨筆。僅僅為一名學(xué)生，這位老師就堅(jiān)持了三年，寫了15萬字的日記。從某種意義上，好教師是要堅(jiān)守自己的初心，將自己的生命和事業(yè)融為一體，生命不止，奮斗不息。
隨后，黃敬老師也分享了自己的感想。黃老師說道：“多讀讀這些故事，多從精神上親近這些教師，你會(huì)思考教師的生涯該怎樣才能更有意義，你會(huì)渴望勇敢地站在教育的‘風(fēng)口浪尖’接受挑戰(zhàn)，超越自我。甚至，你的教育人生會(huì)從此找到明亮的方向，有一天，你也會(huì)成為眾人矚目的榜樣?！睂?duì)此，大家紛紛表示贊同。
陳美婕老師則認(rèn)為，作為一個(gè)教師，教給學(xué)生的不僅僅是課堂上的知識(shí)。除了勤于讀書寫作，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多走出去看看也是一個(gè)很好的途徑。通過外出旅行可以開闊自己的視野，這些書中讀不到的知識(shí)會(huì)通過不同的途徑傳遞給學(xué)生，也許一個(gè)點(diǎn)就會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生對(duì)某個(gè)方面的興趣，為他們未來的探究方向打開一扇窗，推開一扇門。
張宇涵老師閱讀了這一輯，她感受到書中的每位教師，都會(huì)從不同的角度告訴我們什么是好教師，怎樣可以成為好教師。走進(jìn)這些教師的故事，我們看到的不只是精彩，更是一種師者的態(tài)度和精神。
最后，商慶娥主任對(duì)這次讀書分享活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他們自主自發(fā)，傾心傾力，組織教育同行共讀共寫，帶領(lǐng)學(xué)生參與公共生活，組織少兒開展公益研學(xué)……育人時(shí)空，由此而拓展、深化，美美與共，善善相生。
供稿人：陳美婕
