2024年1月6日值新年來(lái)臨之際，新區(qū)實(shí)小舉行“巧手制教具，匠心做數(shù)學(xué)”——“變廢為寶，自制數(shù)學(xué)學(xué)具”活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。而教具為學(xué)生的操作、探索、合作提供了豐富的素材，教具是教學(xué)形象化的教學(xué)器具，在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，有效地指導(dǎo)學(xué)生利用自制教具，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，具有不可忽視的作用，通過(guò)自制教具不僅能節(jié)約開(kāi)支，解決數(shù)學(xué)儀器不足的問(wèn)題，還能幫助師生進(jìn)一步理解和掌握教材內(nèi)容，提高思維能力和動(dòng)手能力。
兒童是靠形象進(jìn)行思維的，教師恰如其分的采用教具輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，正好與兒童思維特征契合，教具本身常常形象生動(dòng)，色彩鮮艷，簡(jiǎn)潔而有規(guī)律，具有美感，能激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
教具是連接學(xué)生生活實(shí)際與抽象數(shù)學(xué)的橋梁，是學(xué)生探索與合作的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生獲得知識(shí)，形成技能，具有重要的意義。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們老師能夠隨時(shí)注意觀察生活，用發(fā)現(xiàn)的眼睛和思維的大腦去面對(duì)周圍的事物這樣就一定能發(fā)明創(chuàng)造各式各樣，新奇獨(dú)特的教具，給教學(xué)帶來(lái)意想不到的妙處，讓孩子們動(dòng)起手來(lái)，創(chuàng)作數(shù)學(xué)學(xué)具，相信傳統(tǒng)的土教具，在新時(shí)期仍然能夠光芒四射、照耀課堂。
撰稿：何艷俠
攝影：何艷俠
