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【新教育·書香校園||書香清自遠,繁花滿征途——“拔劍礪品”四有好教師.竹坡書院——銅山區(qū)漢王實驗小學“知更鳥”書友會讀書交流(十二)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-12-31 18:10:00    閱讀量:15231次
[摘要]:教育熱點:曾經(jīng)有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點?!苯處熞蜃x書鑄就備課靈魂,便成了教育的永恒愛心、理

  曾經(jīng)有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點。”教師因讀書鑄就備課靈魂,便成了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知及社會責任心,這才是一位真正的教師不可或缺的精神底子。12月25日銅山區(qū)漢王實驗小學“知更鳥”書友會開展交流,本次的分享者是李莉老師,她分享是于潔的《我只想做個純粹的?師》。

  于潔老師在節(jié)假日奔波于全國20多個省市?治區(qū),在全國各地做班主任講座400多場,寫下7本教育著作;她教書30年,長期任教兩到三個班級的初中語?,同時兼任學校的中層領導;2006年,她辭去中層職務,從此專?教語文做班主任。她說:“我是?個班主任,我要守著我的班級。能?再強,也會分身乏術。我選擇留在?線,我只想做個純粹的?師?!?

  于潔申請去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師后說:“只有各種?源都教過,才會對教育有完整的理解,才會明?什么是學?,什么是?師,什么是教育?!? 于她??,?源就是資源,問題就是課題。不同的?源,她采?不同的?法,?進學?的??。正值叛逆期,蒼?的說教起不了多?的作?,于潔找到了最適合的教育?式,?書信、字條悄?聲息地?進學?的??。?對犯了錯惹了禍的學?,她寫道:“我們?起想想怎么彌補這個過錯,不讓它繼續(xù)惡化下去。”?對?次次遭遇挫折、喪失信?的學?,她寫道:“就算遍體鱗傷,也要贏得漂亮,你注定輾轉(zhuǎn),終會向陽??。”?對內(nèi)向?卑的學?,她寫道:“‘森林之王’?虎也是獨來獨往的,內(nèi)向并不影響你成為?個優(yōu)秀的?,就算全世界都拋棄了你,還有我欣賞你?!睆?999年開始,她創(chuàng)建了“家校聯(lián)系本”,到昆?花橋集善中學后,她??費印刷了《家校之橋三年的緣》,每天和學?共寫師??記。 她知道每個孩?的內(nèi)?都是渴望傾訴的,她愿做最好的傾聽者和陪伴者。

  李莉老師把自己讀《我只想做個純粹的?師》的收獲與感悟用在自己的教學中,堅信最好的教育就在?常?活?、在教師的愛??、在學?的成長?、在教師的專業(yè)素養(yǎng)?。作為班主任,在自己班級的一畝三分地里耕耘,關心班級學生,事事在學生角度出發(fā),以學生為中心,作為語文老師,把閱讀的種子撒進學生的心里,培養(yǎng)學生熱愛閱讀的習慣。面對瑣碎又繁重的語文教師兼班主任,李莉老師從不抱怨,就像于潔老師所說:“很?苦,可是也很快樂,因為我想讓更多?師明?,我們擁有?個班級,就有了我們??的?畝三分地,只要我們少?些功利?,多?些正能量,盡?盡?就會?怨?悔?!?

編輯:賈馨婷

審核:孟亞 


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