語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。
  為了更好地建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。劉塘幼兒園開展了《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域線上研討活動(dòng)。
  問(wèn)題一：
  幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么？
  問(wèn)題二：
  語(yǔ)言發(fā)展與其他領(lǐng)域的關(guān)系？
  問(wèn)題三：
  語(yǔ)言發(fā)展的途徑是什么？成人（家長(zhǎng)或教師）應(yīng)怎樣做？
  書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們要以《指南》精神為理念基石，通過(guò)研讀活動(dòng)，使《指南》的內(nèi)容和精髓更加深入到每位教師的心中，使教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用《指南》中的目標(biāo)和建議去組織和開展有效的活動(dòng)。