《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：“重視幼兒通過繪畫、表征、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表達(dá)表征，教師一對一傾聽并真實(shí)記錄孩子的想法和體驗(yàn)。”
為更好的了解兒童，走進(jìn)兒童表征世界，加強(qiáng)教師對表征的認(rèn)識和理解，幫助教師全面解讀兒童表征，2023年12月20日，沿湖農(nóng)場幼兒園圍繞“理解并支持兒童—從兒童的表征開始”開展銅山區(qū)西北片區(qū)幼兒園現(xiàn)場教研活動。
主持人王娟為大家?guī)怼澳銇肀葎澪襾聿隆睙嵘碛螒蚧顒樱尷蠋焸兎潘尚那?，互相熟悉，以最好的狀態(tài)進(jìn)入研討。隨后詳細(xì)的從表征對教師、幼兒的意義，各年齡段幼兒表征的方式等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，最后分享大班幼兒沙水區(qū)表征視頻，讓教師們根據(jù)表征內(nèi)容現(xiàn)場研討，提供更好的后續(xù)指導(dǎo)策略，教師們積極發(fā)言或利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析，指導(dǎo)策略非常全面，讓幼兒可以將游戲經(jīng)驗(yàn)有效的轉(zhuǎn)化為有用的生活技能。
片區(qū)教研活動非常有意義，對于各幼兒園來說是一場“及時雨”。希望所有參會人員都能從每次活動中有所收獲，學(xué)會傾聽，支持幼兒。
