名師工作室是教師專業(yè)發(fā)展的共同體，其核心任務(wù)是引領(lǐng)、帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。是學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，為成員提供豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2023年10月至12月期間，清華中學(xué)沈虹名師工作室的成員——韋學(xué)翠老師，先后兩次赴銅山區(qū)教師發(fā)展中心報(bào)告廳參加區(qū)同毓讀書·名師講堂活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
銅山區(qū)同毓讀書·名師講堂旨在匯聚名師智慧，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。10月28日，舉行第一期活動(dòng)。首先由區(qū)教師發(fā)展中心姚凱主任做工作指導(dǎo)發(fā)言，“相信閱讀的力量，安靜讀書，聆聽生命拔節(jié)的聲音”，活動(dòng)在姚主任殷切的寄語中拉開帷幕。
江蘇省教學(xué)名師、劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉秀老師做專題報(bào)告。從立足課堂教學(xué)到專業(yè)閱讀與寫作對(duì)社友進(jìn)行培訓(xùn)。在名師講堂后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的困惑，給予經(jīng)驗(yàn)智慧的點(diǎn)播。
韋學(xué)翠老師、陳晶晶老師在會(huì)上做讀書分享。韋學(xué)翠老師讀書分享的題目是《專業(yè)成長(zhǎng)：向著明亮那方》——李煜暉《探索和發(fā)現(xiàn)的旅程》。成長(zhǎng)是一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，我們終其一生都在旅行的路上。作為一名教師，專業(yè)成長(zhǎng)的旅程，也是一場(chǎng)自我發(fā)現(xiàn)之旅。讀這本書，可以讀出李老師探索的勇氣、發(fā)現(xiàn)的智慧。
借著這次分享機(jī)會(huì)，韋老師梳理自己近期專業(yè)成長(zhǎng)的歷程：申報(bào)課題研究、參加工作室活動(dòng)。專業(yè)閱讀讓她打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，專業(yè)寫作讓她的思維表達(dá)能力得到大幅度提升，在專業(yè)發(fā)展共同體中通過豐富的交流展示活動(dòng)不斷進(jìn)步。本次活動(dòng)讓她激活專業(yè)發(fā)展的自覺意識(shí)，明晰專業(yè)發(fā)展的具體路徑，獲得專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生力量。
最后由王廣科校長(zhǎng)做生命敘事的寫作培訓(xùn)、馬雷主任布置讀書工作，活動(dòng)在雍世偉主任“秀出優(yōu)秀、秀出精彩”的結(jié)語中圓滿結(jié)束。
12月10日，銅山區(qū)同毓讀書·名師講堂第二期活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)的主題是“好課是怎樣煉成的？”，誠(chéng)邀銅山區(qū)體育教研員石冰冰名師工作室團(tuán)隊(duì)成員做分享。
首先由石老師做專題講座。她講述自己如何從一名青澀的體育教師，通過閱讀走向?qū)I(yè)發(fā)展的快車道，成為一名成熟教研員的心路歷程，一路艱辛、一路收獲。
她工作室五位成員都是省級(jí)體育賽事的一等獎(jiǎng)獲得者，有著豐富的賽課經(jīng)驗(yàn)，從不同角度分享在磨課過程中經(jīng)歷的酸甜苦辣，在艱苦的錘煉中快速實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)在團(tuán)體作戰(zhàn)中不斷促進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享，迸發(fā)創(chuàng)造激情。
最后王廣科校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，馬雷主任做近期讀書會(huì)工作布置。同毓讀書·名師講堂第二期活動(dòng)在熱烈研討的氛圍中圓滿結(jié)束?！傲⒆阏n堂，探索課堂，磨課、賽課，自覺追尋專業(yè)成長(zhǎng)”。是這次活動(dòng)帶給每一個(gè)參會(huì)者的思考。
一個(gè)教師不是一個(gè)孤單的人，他是和其他人生活在一起的共同體。教師，在專業(yè)共同體中成長(zhǎng)，走好走穩(wěn)專業(yè)成長(zhǎng)之路，從專業(yè)成長(zhǎng)走向生命成長(zhǎng)。
撰稿：韋學(xué)翠
圖片：韋學(xué)翠
