“立冬過后，氣溫明顯回落，同學(xué)們陸續(xù)換上了毛衣、沖鋒衣、羽絨服等防寒衣物。上學(xué)路上，我留意到路旁香樟樹的樹干嚴嚴實實地包裹著厚厚的綠色布條，外面還套上一層透明塑料。”“我也注意到了類似現(xiàn)象，還有哪些樹木也要這樣做？這樣做究竟有什么好處呢？”徐州市解放路小學(xué)學(xué)生圍繞“冬天樹木為啥穿棉衣”主題開展深入的探究實踐。
發(fā)現(xiàn)：這些樹木冬天要穿棉衣
趙苡杉同學(xué)告訴記者，經(jīng)過一周的持續(xù)觀察，她發(fā)現(xiàn)很多樹木都會穿上棉衣?！叭f達廣場門前的香樟樹、和平大道中央的玉蘭樹、古黃河公園中心廣場的女貞樹都換上了棉衣，不過它們的棉衣款式可不一樣，香樟樹的棉衣是棉布條加塑料雙層防護，而玉蘭樹、女貞樹則是在樹干上涂上一層白色外衣，簡簡單單，整整齊齊，非常醒目?！彼χf道。
“上周日上午，我參加江蘇省青少年科技模型大賽徐州選拔賽電子技師認定活動后返程，途經(jīng)順堤河景觀帶，看到河畔的一排排水杉，路旁的一棵棵銀杏樹、一株株法桐樹，也都穿上了白色的防寒服。我目測一下，從地面往上，高度大約在一到一點五米之間?！睆埑贤瑢W(xué)表示。
現(xiàn)場：工人在為玉蘭樹穿棉衣
“周末，我到徐州植物園研學(xué)，游步道兩側(cè)的玉蘭樹距離地面一米多的高度，用黃色膠帶纏了一圈作為標記，一些園藝工人戴著手套，用刷子蘸上白色液體，正在向樹干上均勻地涂刷。大約十幾分鐘后，這棵玉蘭樹就穿上了一襲潔白的棉衣。”張洺暢同學(xué)笑著說。
張洺暢表示，玉蘭樹上涂刷的是什么物質(zhì)呢？有什么作用呢？當(dāng)時，就引發(fā)了自己的強烈好奇。于是，自己盯著園藝工人的一舉一動，而工人叔叔似乎看出了他的心思，將其中的奧秘和盤托出，讓他恍然大悟。“叔叔告訴我，玉蘭樹上涂刷的是一種樹干涂白劑，主要成分是生石灰和硫磺。秋冬季節(jié)，晝夜溫差大，對于一些不耐寒的樹木，將樹干涂白后，可以起到防凍、防日曬、防病蟲害的重要作用，讓它們安然過冬，迎接第二年的春天?！?
實驗：穿棉衣只是更好地保溫
“既然很多樹木都換上了冬裝，是不是為了增加它們的溫度呢？換句話說，穿上棉衣能不能提高溫度？”課堂上，趙苡杉同學(xué)的一句話，引起了同學(xué)們的深入思考，熱烈討論。劉藝晨同學(xué)認為，穿棉衣可以增加溫度，溫度升高，樹木就能抵抗外界的低溫環(huán)境了。而孟泊丞同學(xué)則并不同意這種說法，他認為穿棉衣只能起到保溫作用，并不能增加熱量，可以通過實驗的方法來驗證。
科學(xué)老師提前準備好溫度計、書、毛衣等分組實驗器材，設(shè)計“衣服能給身體增加熱量嗎”的實驗。實驗中，各小組用衣服包裹好書，小心翼翼地插入溫度計，每隔兩分鐘記錄一次書本的溫度。實驗結(jié)果顯示，包裹在衣服里的書本的溫度并未升高，衣服的作用是保溫，阻止熱量散發(fā)，阻擋冷空氣進入，并不是增加了物體的溫度?！皩嶒炞屛覀冎淙桓渌匀??！蓖瑢W(xué)們紛紛表示。
“學(xué)校里的法桐、木瓜、石榴、香樟、枇杷等樹木，到現(xiàn)在為止還是‘可憐身上衣正單’，希望學(xué)校能盡快給它們換上棉衣，讓它們過個溫暖的冬天?！泵喜簇┱f道。
學(xué)校：項目化學(xué)習(xí)提升綜合素養(yǎng)
“在第十四屆徐州市中小學(xué)生項目學(xué)習(xí)（研究性學(xué)習(xí)）成果征集評比活動中，我的作品《傳承弘揚漢文化助力文明徐州建設(shè)》和其他15名同學(xué)全部榮獲一等獎。項目化學(xué)習(xí)是一次深度學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程，通過觀察、調(diào)查、采訪、分析、交流、建議，讓我更主動地學(xué)習(xí)、有意義地建構(gòu)、有條理地表達，經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)的過程，價值觀、責(zé)任感、關(guān)鍵能力和必備品格都得到了提升?！绷兼ネ瑢W(xué)笑著說。
徐州市解放路小學(xué)聚焦“減負、提質(zhì)、增效”的目標，倡導(dǎo)教師間進行跨學(xué)科合作，設(shè)計項目化學(xué)習(xí)活動，先后開展“走進‘動物城’”“石探記”“花兒與少年”“探秘桂花香”“探訪故黃河”“校園規(guī)劃師”等系列品牌主題實踐探究，滿足多元發(fā)展需求，注重兒童的表現(xiàn)性評價，激活創(chuàng)新思維、提升綜合素養(yǎng)，人人學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，處處講科學(xué)、用科學(xué)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
