每一次思維的碰撞，
都是教育生命力的迸發(fā);
每一場教研的分享，
都是集體教育智慧的傳遞
為提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，扎實有效地開展幼兒園教學活動。幼兒園于2023年11月22日開展了本學期教師公開課教研活動，旨在加強教師之間的交流與學習，取長補短，共同進步，為教師們搭建一個展示自我，鍛煉提高的平臺。
活動中，老師們各展所長，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，遵循了以幼兒為主體，教師為主導的教育理念，通過情景游戲、操作材料、分組操作、分享交流等豐富多彩的活動形式。
讓教學有“溫度”，讓研討有“深度”，教學活動結束后，每位教師就設計意圖、活動目標、活動組織等進行具體分析與反思，從多個角度積極發(fā)表自己的觀點與見解并針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議。
在評課的同時黃園長指出，公開課是為了在教學過程中老師能發(fā)現(xiàn)問題，總結問題，深切認識到自己教學方面的優(yōu)勢與弱項，取長補短，提升自身教學水平。
獨木不成林，一花難成春。此次公開課觀摩活動，為本園教師們創(chuàng)造了一個充分展示的機會，也給教師們搭建了一個觀摩研討、學習交流的互動平臺，體現(xiàn)了教師們求真務實、積極向上的精神面貌。在未來的教育實踐中，我們將用更加專業(yè)的理念，引領教師的專業(yè)化成長，不斷提升幼兒園的保教質量。
