教育是一場(chǎng)愛的接力，是一場(chǎng)雙向奔赴的修行。為配合樹德中學(xué)落實(shí)立德樹人,利用家長(zhǎng)教育資源推進(jìn)家校共育工作，助力孩子全面健康發(fā)展，也為了宣傳我們光榮而又溫暖的幼教工作。幼兒園薛金琳?qǐng)@長(zhǎng)借此寶貴的機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)走進(jìn)徐州市樹德中學(xué)七（9）班參與“家長(zhǎng)講堂”活動(dòng)。
她是一位從教二十余年的幼教人，作為馬林幼兒園的園長(zhǎng)，她業(yè)務(wù)能力突出、敢于承擔(dān)責(zé)任、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教職工工作上嚴(yán)格要求，生活中關(guān)心熱情，對(duì)幼兒園的孩子們和藹可親、關(guān)愛有加，是寶貝們的園長(zhǎng)媽媽。同時(shí)她是徐州市樹德中學(xué)七（9）班李秉航同學(xué)的媽媽，作為母親孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)瞬間她都用愛陪伴、用心記錄。今天有幸走進(jìn)孩子的課堂，相信她和初中的孩子們一定會(huì)擦出別樣精彩的火花。
走進(jìn)樹德中學(xué)優(yōu)雅的校園環(huán)境就令人心曠神怡，走進(jìn)七（9）班的教室整潔明亮，孩子們正期待著“家長(zhǎng)講堂”的開始。首先通過一段視頻走進(jìn)家長(zhǎng)的職業(yè)?？吹搅艘曨l孩子們紛紛猜測(cè)“李秉航的媽媽是一位幼兒教師”，因?yàn)橐曨l里有滿載著他們童年回憶的滑梯、土坡、積木、角色扮演游戲……隨后和孩子們一起回憶他們的幼兒園生活，回憶他們的幼兒園老師、小伙伴、還有最喜歡的游戲。雖然幼兒園生活結(jié)束已經(jīng)很多年了，但是提到這些孩子們還是滔滔不絕，臉上純真的笑容仿佛還是童年的模樣。
最后帶著孩子們做了一個(gè)精美的手工——紙杯筆筒。這也是我們馬林幼兒園園本課程故事好玩的瓶子當(dāng)中大班美工區(qū)延伸活動(dòng)的一部分，孩子們認(rèn)真地用毛線一圈圈地纏著腦海里一定又回憶起了幼兒園時(shí)期美好的游戲場(chǎng)景吧。
美好的時(shí)光總是短暫的，一節(jié)課很快結(jié)束了。薛園長(zhǎng)在總結(jié)今天的活動(dòng)時(shí)說：“走進(jìn)初中的課堂切實(shí)感受到每個(gè)階段的老師都是辛苦的、也是幸福的。今天來到樹德中學(xué)看著七（9）班的孩子們上課認(rèn)真聽講、積極回答提問、學(xué)習(xí)品質(zhì)和各方面表現(xiàn)都如此優(yōu)秀離不開老師平日里的細(xì)心教導(dǎo)和培育，非常感謝樹德中學(xué)老師們的辛勤付出，作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)積極配和學(xué)校和班級(jí)教師做好教育孩子的各項(xiàng)工作?！?
薛金琳?qǐng)@長(zhǎng)也表示非常有幸參與到此次“家長(zhǎng)講堂”活動(dòng)中，看著初中的孩子看幼兒園視頻時(shí)上揚(yáng)的嘴角、回答關(guān)于幼兒園的提問時(shí)爭(zhēng)先恐后高舉的雙手、做手工活動(dòng)纏線時(shí)一絲不茍的表情讓她非常開心。薛園長(zhǎng)看著初中的孩子們也想到二十多年來從自己班上和自己的幼兒園畢業(yè)的孩子，有的在小學(xué)的操場(chǎng)上奔跑，有的坐進(jìn)了初中的教室，有的奔赴了高考的考場(chǎng)，還有的甚至已經(jīng)成家立業(yè)也有了自己的寶貝……一想到這些薛園長(zhǎng)就為自己作為一名幼教人、作為孩子們學(xué)業(yè)路上一名手持交接棒的接力人感到無比的驕傲和幸福。非常希望孩子們能夠經(jīng)?；貞浧鹱约旱挠變簣@生活，多回幼兒園看看，人生漫漫長(zhǎng)路能夠永遠(yuǎn)保持一顆珍貴美好的童心。希望老師們也能永葆初心，用愛滋潤(rùn)幼苗成長(zhǎng)，我們一起靜待花開。
此次薛園長(zhǎng)走進(jìn)樹德中學(xué)，走進(jìn)七（9）班參與了一次難忘的“家長(zhǎng)講堂”活動(dòng)。孩子們更加深入地了解了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，也又一次回憶起了美妙的幼兒園時(shí)光感到無比快樂。薛金琳?qǐng)@長(zhǎng)第一次走進(jìn)自己孩子的班級(jí)介紹自己的職業(yè)，體驗(yàn)跨年齡階段教學(xué)感到富有極大地挑戰(zhàn)性。這是家校共育一次幸福的累計(jì)，它在為教育賦能，我們期待在這場(chǎng)雙向奔赴的教育修行中遇見更多美好！
編輯：劉夏夢(mèng)
審核：薛金琳
