鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。為激發(fā)新教師的閱讀興趣，提高新教師深度閱讀能力，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展，2023年11月24日星期五，徐州市銅山區(qū)泉潤(rùn)路幼兒園“茗潤(rùn)書社”舉行的每周一次的讀書分享活動(dòng)。
本周由鄭巧妹老師為大家分享的書目是：《幼兒教育的原點(diǎn)》。
作者高杉老師關(guān)于幼兒教育的基本思想是理解幼兒。在她看來，幼兒是保育的主體，也就是說，幼兒在不斷地自我認(rèn)識(shí)、自我挑戰(zhàn)、自我更新、自我形成，教師的職責(zé)是給幼兒的自我創(chuàng)生與自主發(fā)展提供適當(dāng)?shù)脑笇?dǎo)。為了使幼兒園的生活能夠豐富而快樂的開展，教師應(yīng)該基于生活的實(shí)質(zhì)靈活的運(yùn)用多樣化的方法與形式。這就要求我們，作為一名幼兒教師，一定要理解幼兒，把握每一名幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每一名幼兒的長(zhǎng)處，而且，要給幼兒溫暖的關(guān)懷，站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，不是把幼兒圈定在教師預(yù)設(shè)的框架中，而是接納幼兒內(nèi)心的想法及其行為。
鄭老師的分享引發(fā)了各位老師的思考與討論：我們作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)，認(rèn)識(shí)到游戲的重要性。為了明確游戲在幼兒教育中的地位,僅僅延長(zhǎng)游戲活動(dòng)的時(shí)間是不夠的。我們應(yīng)該細(xì)心地觀察幼兒的游戲，把握幼兒的心理需求，合理地創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒游戲中幼兒積累豐富經(jīng)驗(yàn)。
書香幽幽，啟迪人生智慧。泉潤(rùn)路幼兒園的教師們將通過每周讀書活動(dòng)，愛上讀書、學(xué)會(huì)讀書、用心讀書，努力成長(zhǎng)為有激情，有涵養(yǎng)，有溫度的專業(yè)人才。
