捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香；
讀專業(yè)著作，品教育智慧。
讀書(shū)，是教師成長(zhǎng)路上最好的修行?！坝蠼毯脮?shū)，先做讀書(shū)人。”讀書(shū)是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。新學(xué)期，柳新實(shí)小語(yǔ)文組老師們捧起身邊的書(shū)，靜靜品味，細(xì)細(xì)揣摩，隨筆而記對(duì)教書(shū)的見(jiàn)解、對(duì)育人的感想、對(duì)生活的憧憬……
近期柳新實(shí)小一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)老師拜讀了王崧舟老師的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）案例式解讀》。并進(jìn)行了讀書(shū)心得分享。
這本書(shū)詳細(xì)介紹了修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，其中主要為我們提出五個(gè)方面的課程理念：立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能;構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性;突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合;增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革;倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)過(guò)程和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。新課標(biāo)把課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化成了六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。其中“整本書(shū)閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群讓我們對(duì)“整本書(shū)閱讀”有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。
各年級(jí)組對(duì)于書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行共讀討論。
沒(méi)有一艘船能像書(shū)籍一樣承載著人的靈魂，駛向無(wú)限的遠(yuǎn)方。整本書(shū)閱讀是我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而“整本書(shū)閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群的助力能夠讓整本書(shū)閱讀教學(xué)避免了碎片化、淺表化，使目標(biāo)更聚焦，體現(xiàn)了整本書(shū)閱讀的統(tǒng)籌關(guān)照、學(xué)習(xí)支持和過(guò)程化引導(dǎo)的集成群效應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)良好閱讀習(xí)慣，整體認(rèn)知能力和豐富精神世界的同頻共振，讓閱讀向更深處漫溯。學(xué)之愈深，知之亦明，行之則遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神，讓新課標(biāo)在實(shí)踐中落地，讓素養(yǎng)在課堂上生根，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。
供稿人：黃艷
