??勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人功能。徐州市奎山小學(xué)始終全面貫徹落實“雙減”政策，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育體系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。將勞動教育基地建設(shè)作為重要工作內(nèi)容，讓學(xué)生們在基地里探索手工和種植活動，敬畏生命、熱愛勞動，體驗種植的樂趣和收獲的快樂。
??根植勞動課程，助推學(xué)生成長
??“哇，小蔥又長高了一厘米！”孩子們驚奇地用尺子測量蔬菜的高度?！斑@是香菜，現(xiàn)在已經(jīng)有6片葉子了，讓我嘗嘗香不香！”“呀!我挖到土了”“哈哈......哈”。近日，徐州市奎山中心小學(xué)的隊員們分批次在勞動教育基地里親身參與，感知植物的生長過程。孩子們歡聲笑語充滿了校園一角的種植基地。大家邊觀察、邊討論，在種植園地中，孩子們感受著植物的變化，在大自然的節(jié)奏里感受綠色和生命，產(chǎn)生敬畏生命、熱愛自然的情感。
??親身參與種植的學(xué)生，一邊向大家介紹種植園的植物，一邊分享自己的感受，言語間滿滿的都是自豪。老師，等我們的蘿卜長出來，歡迎大家都來拔蘿卜！精心規(guī)劃和布置的種植園地，兒童浸潤式的參與養(yǎng)植，教師階段性的指導(dǎo)和支持，讓生機活力的種植園地成為環(huán)境教育的重要組成部分。
??校內(nèi)校外結(jié)合，實踐獲得真知
??徐州市奎山中心小學(xué)一直努力踐行“五育并舉”的育人方針，設(shè)計多種勞動育人、實踐煉人的活動方式，打造豐富多彩的活動場、學(xué)習(xí)場，以“實踐”為載體，以“評價”建機制，激活教育的活力?！皠趧咏逃亍笔强街行男W(xué)打造豐富育人活動場、學(xué)習(xí)場的重要實踐基地。除此之外，學(xué)校還開展一系列校內(nèi)外實踐活動，如體驗買菜過程、美食制作等等，提高學(xué)生的勞動能力。學(xué)生們享受著勞動帶來的快樂，并在交流中學(xué)會合作，實現(xiàn)勞動課程與社會、家庭之間的有機結(jié)合。
??勞動教育，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)知識和技能，在勞動中觀察、思考和積累，感受自然美好，享受成長快樂；在家庭中，孩子們了解了父母勞動的艱辛，掌握了最基本的生活自理技能，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)。接下來，徐州市奎山中心小學(xué)將結(jié)合實際，繼續(xù)開展多種形式的勞動教育，營造良好氛圍，使學(xué)生積極的投入實踐勞動。希望在奎小勞動教育基地的滋養(yǎng)下，同學(xué)們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在勞動中啟智，在動手中感悟，在實踐中升華。
