生命本身就是一個(gè)傳奇，如果不曾言說(shuō)，又怎會(huì)被銘記？生命敘事以講故事的形式描繪生命的旖旎和豐盈，還生命以崇高和尊嚴(yán)。11月10日，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四有好教師團(tuán)隊(duì)開展了開展生命敘事寫作專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由教科室賈莉主任主持。
賈莉主任依托銅山區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處王廣科主任的課件《生命敘事的內(nèi)涵、價(jià)值和寫作方法》為大家進(jìn)行二次培訓(xùn)。賈主任從生命敘事的內(nèi)涵、為什么寫生命敘事、如何寫好生命敘事進(jìn)行系統(tǒng)解說(shuō)，幫老師們揭開了生命敘事的“神秘面紗”，開始正視生命敘事以及對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。
撰寫生命敘事，讓我們與自己經(jīng)歷的活生生的“生活文本”進(jìn)行對(duì)話，增進(jìn)我們對(duì)生活的理解，并且使我們對(duì)生活的理解與認(rèn)識(shí)變得豐富多樣，生命敘事是我們改變?nèi)粘Ｉ顔握{(diào)平庸的重要方式。
許文老師結(jié)合自己參加全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)進(jìn)行生命敘事展演的經(jīng)歷為大家進(jìn)行《生命敘述撰寫技巧》的培訓(xùn)。許文老師講到生命敘事其實(shí)沒有那么難，人人都可以寫，因?yàn)樯适卤旧砭褪俏覀冏约涸谟H身經(jīng)歷。生命敘事可以使我們對(duì)自己的生命進(jìn)行覺察和反思，撰寫生命敘事可以讓我們自己?jiǎn)拘焉膬?nèi)在力量并獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
許文老師首先帶著大家研讀生命敘事征文評(píng)選活動(dòng)通知中的賽制，帶著大家了解新教育實(shí)驗(yàn)的敘事體系；接著講到要通過(guò)回顧自教育故事，尋找撰稿靈感，廣泛收集寫作素材，優(yōu)化行文思路，還要經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，渲染文稿情感，最后完成教育敘事，以真情感人，以故事動(dòng)人，以生命感染生命。
此次培訓(xùn)干貨滿滿，教師們獲益匪淺。教師的生命敘事，應(yīng)該是一首詩(shī)，或者一幕精致的戲劇。我們老師要去發(fā)掘教育生活中的真善美，用心感受與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用精煉的文筆譜寫師生生命成長(zhǎng)的動(dòng)人詩(shī)篇。
撰稿：郄亞男
攝影：郄亞男
審稿：薛娟
編輯：郄亞男
