為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月3日上午，銅山區(qū)沿湖學(xué)校小學(xué)部迎來了銅山區(qū)2023—2024學(xué)年度第一次教學(xué)視導(dǎo)，本次來沿小視導(dǎo)檢查是銅山區(qū)呂梁學(xué)校的校干和骨干教師。
首先，視導(dǎo)組成員分學(xué)科深入課堂聽了8節(jié)課，認(rèn)真記錄教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，傾聽教師的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注課堂上師生之間的互動(dòng)方式。聽課結(jié)束后，檢查組及時(shí)向授課老師進(jìn)行反饋。在肯定成績的同時(shí)也提出課堂存在的問題與不足，共同研討課堂應(yīng)該如何組織與充實(shí)。隨后，視導(dǎo)組組領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致認(rèn)真檢查作業(yè)，他們一本一本的翻閱，只有如此認(rèn)真的態(tài)度，才能直達(dá)命脈，精準(zhǔn)的指出學(xué)校作業(yè)存在的問題。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師的本職工作。一次檢查就是一次交流、一次促進(jìn)，本次業(yè)務(wù)視導(dǎo)反饋活動(dòng)不僅能夠更好地強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，提高教師工作的積極性，更能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的提高，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。
撰稿：邵華
審稿：宗磊
