為進一步助力新入職教師教師夯實基本功，提高課堂教學(xué)水平，加快他們的專業(yè)成長，在銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)中心校劉國棟主任的組織安排下，10月31日伊莊實驗小學(xué)組織進行了“2023年新入職教師的課堂達標課”活動。
六位教師備課充分，環(huán)節(jié)清晰，課堂教學(xué)注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，通過課堂導(dǎo)入、小游戲、小組討論、合作探究等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生思維。
九位評委老師在課后與上課教師逐一交流，并從教師的教學(xué)設(shè)計、學(xué)生參與、教學(xué)方法、課堂效果等方面談了自己的理解和看法，提出了好的思路和寶貴建議。
評課后，伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉國棟主任提出希望新教師要更新教育觀念，堅持學(xué)生中心，由以“教”為主向以“學(xué)”為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變；要落實課程要求，加強師生互動，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
伊莊實驗小學(xué)李佳林校長提出教師的“五重”：重學(xué)習(xí)貴在一個“恒”字，重指導(dǎo)貴在一個“準”字，重服務(wù)貴在一個“誠”字，重反饋貴在一個“實”字，重創(chuàng)新貴在一個“活”字。
課后，新入職教師認真反思，總結(jié)得失，每位教師都十分受益，收獲頗多。
本次新入職教師課堂教學(xué)達標課活動為老師搭建了一個展示自我、檢驗?zāi)芰?、尋找差距、謀求提升的平臺，成為他們成長的新起點、新契機、新動力。同時，為提高新教師的教育教學(xué)能力，推動教學(xué)改革，促使他們在教育的道路上不斷進步，做個永思進取、永不懈怠的教育工作者起到了積極作用。
