??《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。為進(jìn)一步貫徹落實幼兒心理健康專題教育，幫助幼兒提高社會適應(yīng)能力和心理健康水平。銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)幼兒園開展了以“守護童心，健康成長”為主題的心理健康教育活動。
??為加強幼兒園幼兒心理健康教育水平，使教師更能了解幼兒的內(nèi)心想法，滿足幼兒正當(dāng)?shù)男睦硇枨?，并在一日活動中堅持用積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，教師利用繪本、游戲、繪畫、悄悄話等方式開展符合幼兒身心特點的主題活動。使每位幼兒具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的童年生活。
??各班老師通過繪本故事、圖片、視頻等形式，讓幼兒在生活中學(xué)會認(rèn)識情緒、提升自我情緒管理的能力。
??談心談話活動、“說說悄悄話”等方式，和幼兒聊一聊、玩一玩、說一說、樂一樂，用心觀察幼兒的內(nèi)心感受，及時排除幼兒不良的情緒，緩解幼兒的心理壓力，滿足幼兒的安全需要，培養(yǎng)幼兒積極健康的心理品質(zhì)。
??通過本次活動，營造了有利于師幼形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師幼的心理壓力，提高了幼兒園師幼的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。幼兒園將深入探索，積累經(jīng)驗，完善生理和心理、家園互動、師幼緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，把幼兒心理健康教育工作做得更好、更細(xì)，真正讓每一個幼兒都能在健康溫馨的環(huán)境中快樂地成長。
