羅曼·羅蘭說(shuō)：“沒(méi)有人是為了讀書(shū)而讀書(shū)，而是在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！痹陂喿x的歷程中，我們與書(shū)相會(huì)，與己相會(huì)，與世界相會(huì)。10月27日，星光小學(xué)湖北路校區(qū)“三會(huì)”讀書(shū)社正式拉開(kāi)帷幕。
活動(dòng)伊始，讀書(shū)負(fù)責(zé)人時(shí)雪梅老師為老師們介紹了讀書(shū)社名字的由來(lái)和意義。基于學(xué)校的古詩(shī)特色文化建設(shè)，確定本學(xué)期閱讀的書(shū)目，發(fā)布了第一期讀書(shū)任務(wù)。時(shí)老師介紹，讀書(shū)社后續(xù)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，基于讀書(shū)社的“共讀一本書(shū)”與學(xué)校各個(gè)學(xué)科組開(kāi)展的“領(lǐng)學(xué)研說(shuō)”讀課標(biāo)相結(jié)合，每一期閱讀的“微主題”與“自由談”相結(jié)合，積極推動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)閱讀。
唐曉陽(yáng)校長(zhǎng)和曹雅惠校長(zhǎng)為讀書(shū)社的青年老師們頒發(fā)贈(zèng)書(shū)。
唐校長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們積極參加讀書(shū)活動(dòng)，在閱讀中營(yíng)造富有書(shū)香氣息的校園文化，成長(zhǎng)為腹有詩(shī)書(shū)的教師，形成寧心靜氣的班風(fēng)。
教師是學(xué)生閱讀的榜樣。青年教師路珊老師分享了自己的閱讀體會(huì)：只有喜歡讀書(shū)的老師，才能教出喜歡讀書(shū)的學(xué)生。希望能夠通過(guò)自身的閱讀為學(xué)生樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全班同學(xué)的閱讀。
以書(shū)相伴，以書(shū)會(huì)友。沐浴在悠悠書(shū)香中，湖北路校區(qū)的年輕教師們將與書(shū)籍同行，開(kāi)啟嶄新的成長(zhǎng)之旅，通過(guò)閱讀引發(fā)思考、反思、實(shí)踐，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。愿老師們存遠(yuǎn)志，常讀書(shū)，靜修身，惜四時(shí)。
圖文：教導(dǎo)處
審核：時(shí)雪梅 姜玲
