學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)鍵看課堂。在漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)常規(guī)“推門聽(tīng)課”活動(dòng)中，周校長(zhǎng)深入課堂，了解課堂教學(xué)“原生態(tài)”，掌握師生的真實(shí)學(xué)習(xí)樣態(tài)，關(guān)注課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。
周校長(zhǎng)隨機(jī)走進(jìn)了四（1）班，聽(tīng)了馬老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，馬老師本節(jié)課講授的是練習(xí)課，課上在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生找到做題的方法，下課后，周校長(zhǎng)與馬老師進(jìn)行了一對(duì)一的交流、溝通，既肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)，也對(duì)馬老師提出了改進(jìn)、優(yōu)化建議，馬老師表示受益匪淺。
“推門聽(tīng)課”活動(dòng)是學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量提升的一項(xiàng)重要舉措。這一舉措不僅加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)管理，而且強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)，有效推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)向更高層次發(fā)展。
