為了提高數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研活動(dòng)的力量，10月18日上午，棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)老師齊聚五年級(jí)，共同聆聽史先艷老師帶來(lái)的教研課《小數(shù)的加減法》。
教學(xué)中，史老師充分讓學(xué)生探討小數(shù)加減法的算理，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上利用算理解決問題。通過(guò)比較引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的聯(lián)系。
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，由具體到抽象，理解了小數(shù)加法的算理，特別是相同數(shù)位對(duì)齊，相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)才能直接相加。學(xué)生經(jīng)歷了由理解算理到探索算法的過(guò)程，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是組織者、引導(dǎo)者、參與者。
課后，其他數(shù)學(xué)老師針對(duì)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)展開討論，大家各抒己見，每位老師都收獲良多。
通過(guò)相互學(xué)習(xí)，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升老師的教學(xué)水平，提升教學(xué)理念，探索新教法、新學(xué)法，不斷創(chuàng)新，共同進(jìn)步。
