在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)里，為切實(shí)發(fā)揮“作業(yè)”育人功能，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力。風(fēng)化街中心小學(xué)英語組的教師們?cè)凇皽p負(fù)增效”的背景下，深研作業(yè)設(shè)計(jì)，開展了 “五育并舉 向美而行”為主題的創(chuàng)作活動(dòng)，各年級(jí)以不同主題為設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生將“創(chuàng)意”與“巧思”融入英語學(xué)習(xí)中！
在徐老師的帶領(lǐng)下，英語組共同探討研究了特色作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和展現(xiàn)模式，以切實(shí)做到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
四年級(jí)在楊老師的帶領(lǐng)下，巧借英語歌謠大比拼的方式，選拔優(yōu)秀者。通過歌曲輕松巧妙的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言綜合運(yùn)用能力。不僅給學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生各學(xué)科的融合的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
五年級(jí)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，通過英語講中國故事，開展演講比賽，同學(xué)們聲情并茂，互相分享自己的作品，最后老師給獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)故事書。這次活動(dòng)，能充分提高學(xué)生口語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生自身知識(shí)的靈活運(yùn)用，創(chuàng)新，遷移。同時(shí)給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
六年級(jí)學(xué)生在姜老師的引領(lǐng)下，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制了以國慶節(jié)，課文續(xù)編，知識(shí)點(diǎn)整合三個(gè)主題的手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖。學(xué)生們精心編排，認(rèn)真繪寫，完成了一幅幅精美的作品。作品圖文并茂，新穎活潑。有的孩子一筆一劃，鮮美的色彩送上對(duì)祖國的美好祝愿;有的孩子選擇課文創(chuàng)新續(xù)編，彰顯各自的寫作和創(chuàng)新能力;有的孩對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，強(qiáng)化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
