為了使教師進一步深入理解教材，把握教學本質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量全面提升教師教研水平和學科建設(shè)能力，10月9日至12日，英才中學英語教研組認真開展了集體備課活動。
首先，根據(jù)上次教研組計劃，在10月10日上午，王軒老師在九年級6班舉行了以Unit 3 Reading為主題的公開課，全體英語老師參與聽課。該課主要是關(guān)于teenager problems，非常貼近學生的生活。王老師通過創(chuàng)設(shè)情境，介紹班級內(nèi)兩位同學自己的problems，從而引出主題，然后在閱讀教學過程中通過組織自主閱讀、小組合作的活動讓學生找出關(guān)鍵信息，并運用圖片、音頻、動畫等激發(fā)他們的學習積極性。整個課堂活動層層遞進、由淺入深，通Listen, Watch, Read and find，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)文本信息并表達個人意見，收到了良好的教學效果。
10月12日下午，全體英語教師齊聚集體備課室，組織老師及時評課。評課前，首先是上課老師對上課思路和教學設(shè)計進行介紹，然后，每位老師踴躍參與，各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點給予充分的肯定，也指出了課堂中的一些不足之處。并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括。最后，教研組李濤組長對本次的公開課進行了詳細總結(jié)，并對公開課提出了寶貴的建議。希望全體老師們能以此聽課為契機，不斷反思，在工作中多學習，多思考，切實提高教學質(zhì)量。
隨后各年級備課組成員分別進行集體備案，大家圍繞新課標提出的核心素養(yǎng)、評價建議、課程內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)化整合等方面進行研討交流，并詳細探討了近期教學計劃。在思維碰撞、理念交流中，教師們的專業(yè)知識得到了進一步的充實和提升，做到心中有“標”，為科學有效地實施教學、切實提高英語學科教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過認真開始集體備課活動，老師們對新課標在課程理念、教學評價和課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的變化有了新的認識，為接下來的英語教學實踐打好了理論基礎(chǔ)。老師們以思維碰撞思維，以集體備課促進成長，相信英才中學的教育教學水平會邁向一個新的臺階。
