“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”
——朱永新教授
書(shū)香校園，師者先行。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書(shū)香才能溢芳華。
為促進(jìn)教師思考以?xún)?yōu)化教育教學(xué)行為，徐州市碧水灣小學(xué)清泉讀書(shū)社于10月7日進(jìn)行了本學(xué)期第一次讀書(shū)交流分享活動(dòng)。本次讀書(shū)活動(dòng)，大家共讀《正面管教》，這本發(fā)人深省的書(shū)籍令每位教師都受益匪淺。
首先進(jìn)行分享的是高冉老師。在高老師看來(lái)，正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教方式，只有在和善、堅(jiān)定的氛圍中，才能培養(yǎng)出孩子的自律、責(zé)任感、樂(lè)于合作和自己解決問(wèn)題的能力，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果，才能學(xué)會(huì)受益終生的生活技能和社會(huì)技能。
劉雨老師從三個(gè)方面談了自己的閱讀收獲：一、多鼓勵(lì)孩子，讓孩子體驗(yàn)歸屬感和價(jià)值感；二、學(xué)會(huì)換位思考；三、言傳不如身教。
李婉晴老師從什么是正面管教和正面管教的五大原則結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深入闡述了自己的閱讀收獲。
書(shū)香致遠(yuǎn)，墨卷至恒。攜手共讀，讓書(shū)香繾綣，歲月生香。
