《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。為了新進(jìn)教師盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，形成積極向上的教研氛圍，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，在教科室、教導(dǎo)處的精心安排下，云苑路小學(xué)于第4、5周開(kāi)展了新教師亮相課活動(dòng)。作為新進(jìn)教師，老師們十分重視和珍惜這次亮相的機(jī)會(huì)，課前師傅輔導(dǎo)、精心磨課、課上精彩亮相、課后教研反思。此次亮相課亮出新進(jìn)教師對(duì)教育教學(xué)的拳拳之心。第5周2023級(jí)新教師亮相課活動(dòng)安排如下：
一、師傅引導(dǎo) 精心備課
活動(dòng)前期，新教師們根據(jù)教材自選教學(xué)內(nèi)容，向師傅及同學(xué)科組教師虛心請(qǐng)教，積極做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真研讀教材，精心制作課件，反復(fù)的備課、磨課、評(píng)課、修改，教學(xué)能力和基本功都有了大幅度的提升?；顒?dòng)中每一位新教師都以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)，展現(xiàn)了云苑路小學(xué)新教師的活力與激情。
二、課堂亮相 風(fēng)采展示
01語(yǔ)文組
一年級(jí)語(yǔ)文課《α o e》，趙瑞老師以復(fù)習(xí)漢字溫故知新的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在新課傳授中，結(jié)合生活實(shí)際，幫助學(xué)生識(shí)記、讀準(zhǔn)每個(gè)拼音的音，認(rèn)清字母的形；認(rèn)識(shí)四線三格，能在拼音格里正確書(shū)寫(xiě)。張鑾老師則通過(guò)形象的畫(huà)面、生動(dòng)的故事、有趣的游戲展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為以后學(xué)習(xí)漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
多位老師執(zhí)教《i uüy w》這一課，周語(yǔ)曈老師結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、活潑好動(dòng)、充滿好奇心的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重與學(xué)生互動(dòng)，讓其有參與感，在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)中感受樂(lè)趣，從而使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂產(chǎn)生興趣。陳夢(mèng)楠老師針對(duì)單韻母的第二聲和第三聲容易混淆，采取多種教學(xué)形式使學(xué)生容易理解并接受，并通過(guò)自己編兒歌加深對(duì)讀音的記憶。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了抓住拼音的讀音，也記住了他們的字形。張琳老師課中設(shè)計(jì)韻律歌帶孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，課程以學(xué)生闖關(guān)為線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。許昕鈺在這節(jié)課中，注重讓孩子進(jìn)行表達(dá)，在課堂上真正的做到了學(xué)生為主，用拼音引導(dǎo)孩子的發(fā)散思維，通過(guò)組詞造句來(lái)聯(lián)系生活實(shí)習(xí)，學(xué)生積極響應(yīng)，得到了很好的課堂應(yīng)答效果。李華微老師教態(tài)親切活潑且自然，魔法卡的設(shè)計(jì)充分了吸引學(xué)生，以故事情節(jié)導(dǎo)入多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，學(xué)生互動(dòng)有趣，課堂氛圍佳。
張桐歌老師亮相課《盤古開(kāi)天地》，抓住神話故事神奇的特點(diǎn)，讓學(xué)生按照?qǐng)D片找出對(duì)應(yīng)的課文部分，按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括了故事的主要內(nèi)容。在新課標(biāo)的制定中，通過(guò)不同方法的滲透，激活學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獨(dú)特的人文性和思想性內(nèi)涵。
02數(shù)學(xué)組
一年級(jí)數(shù)學(xué)《2-5的分與合》，錢倩老師本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作自主探索2-5的不同分法，而且由一種想到了另外一種，學(xué)生完整的認(rèn)識(shí)了2-5的分與合。在學(xué)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手分圓片，再抽象出“5”的不同含義，從而讓學(xué)生感受有序推理的重要性。盧慶菊老師則運(yùn)用動(dòng)手操作擺小圓片理解分與合的意義，通過(guò)練說(shuō)，玩對(duì)數(shù)游戲讓學(xué)生有序的記憶分與合，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。
譚珊珊老師《認(rèn)識(shí)圖形》這節(jié)課以繪本故事《巫婆和三顆星星的故事》為情境，充分利用同桌合作探究的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官積極參與到生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸等活動(dòng)，初步感知了物體的形狀，為以后學(xué)習(xí)物體的特征奠定了基礎(chǔ)。
呂詩(shī)濤老師的《認(rèn)識(shí)幾和第幾》課堂，教態(tài)親切自然，學(xué)生積極互動(dòng)，課堂氛圍濃厚。并在全程化身動(dòng)物園導(dǎo)游，帶著同學(xué)們一起探索動(dòng)物園的景點(diǎn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。以排排隊(duì)的游戲幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幾和第幾，在拓展冠亞季軍的時(shí)候，巧妙科普亞運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生積極性高，課堂氛圍活躍。
岑嫚老師執(zhí)教《簡(jiǎn)單的周期》，以小游戲?qū)耄瑯O大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，使同學(xué)們對(duì)新課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)新知有求知欲，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，小組匯報(bào)有序，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。
03英語(yǔ)組
張瑞老師是一節(jié)單詞句型的新授課，通過(guò)視頻，游戲等環(huán)節(jié)有效的吸引了學(xué)生的注意力，產(chǎn)生了師生互動(dòng)，課堂氛圍融洽，把教學(xué)過(guò)程中熱身導(dǎo)入，新授，操練，鞏固，及小結(jié)作業(yè)充分融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，完成了教學(xué)內(nèi)容。
陳秋含老師執(zhí)教一年級(jí)《Good morning》，教師課堂氣氛帶動(dòng)的很好，也很有活力，學(xué)生的積極性也能跟著教師的活潑帶動(dòng)起來(lái)，很受學(xué)生歡迎。上課井然有序，英語(yǔ)小游戲穿插在課堂中，顯得生動(dòng)活潑。全英文教學(xué)給學(xué)生提供了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
史艷平老師執(zhí)教五年級(jí)《Hobbies》，通過(guò)谷愛(ài)凌的滑雪視頻及free talk導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下學(xué)習(xí)。再通過(guò)介紹自己的愛(ài)好來(lái)引出新單詞hobby，并引出本課話題Hobbies，并通過(guò)chant來(lái)鞏固新單詞，寓教于樂(lè)。
04綜合組
蔡文文老師科學(xué)亮相課《觀察葉》，課堂上同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸對(duì)葉子進(jìn)行科學(xué)全面的觀察，并以繪畫(huà)的方式記錄觀察到的葉子，更加深刻的了解樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生們探索實(shí)踐的熱情。
郭一蕾老師音樂(lè)亮相課《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，以猜謎語(yǔ)方式導(dǎo)入，滲透愛(ài)國(guó)教育，通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗聽(tīng)國(guó)歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)過(guò)程中的樂(lè)器編配歌詞編創(chuàng)等拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，最后回顧進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育前后呼應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
王鑫老師的體育課《模仿動(dòng)物走》，用游戲引趣、激趣、促趣，學(xué)生隨著老師親切的語(yǔ)言來(lái)到了熱鬧的“動(dòng)物園”，“見(jiàn)到”了許多他們喜愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)會(huì)了動(dòng)物的走路方式，最后以趣味比賽結(jié)尾，注重學(xué)、練、賽一體化教學(xué)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
孫文老師展示一年級(jí)美術(shù)《下雨啦》一課，先采用小孩子最喜歡的講故事進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)兩個(gè)截然相反的自然景觀，引入下雨課題。學(xué)生通過(guò)使用雨具，更加直觀認(rèn)識(shí)到雨天。展示環(huán)節(jié)采用像沙漠寄明信片的形式，學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程中，更加珍惜水資源！
姚燕老師執(zhí)教五年級(jí)美術(shù)《彩墨臉譜》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，重難點(diǎn)突出。通過(guò)造型各異、豐富圖案及色彩的京劇臉譜，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并采用彩墨的形式結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生更近一步了解京劇臉譜，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)。
教研反思 不斷提升
課后，各個(gè)教研組組織本組教師認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、集中研討的方式，挖掘每位新老師的課堂亮點(diǎn)，指出問(wèn)題與不足，提出有效的教學(xué)建議。
一名教師最好的狀態(tài)就是不斷向下扎根，持續(xù)向上生長(zhǎng)。本次亮相課活動(dòng)讓各教研組的思想又一次進(jìn)行了碰撞，也對(duì)引領(lǐng)新進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)意義非凡。新進(jìn)教師肩負(fù)著學(xué)校向前發(fā)展的重大使命，在今后漫漫的教學(xué)路上，學(xué)校也將不遺余力地創(chuàng)設(shè)契機(jī)，搭建舞臺(tái)。讓我們一起期待新進(jìn)教師成為云苑高質(zhì)量發(fā)展的中流砥柱！
