為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，大力提高廣大教師育人能力、班級管理能力，防止和杜絕教師體罰、變相體罰學(xué)生行為發(fā)生，全面推進(jìn)依法治校、依法施教，2023年秋季新學(xué)期，劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)組織全體教師舉行了《規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰》專題教育會議。
會議開始前，學(xué)校先將禁止體罰和變相體罰學(xué)生承諾書發(fā)放給教師。會議由校長吳磊親自擔(dān)任主講，吳校長結(jié)合當(dāng)前教育熱點及教育實踐活動中出現(xiàn)的突出問題，以《規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰》為題，開展了1個多小時的師德師風(fēng)專題教育活動。講座中，吳校長首先和全體教師一起溫習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)中有關(guān)對教師體罰學(xué)生的禁止規(guī)定，緊扣“師德”這一話題，多次語重心長地教誨全體教師：“師德有不可逾越的底線。”
緊接著，吳校長從體罰與變相體罰對學(xué)生的危害為切入點，詳盡闡述了利害關(guān)系，全體教師充分認(rèn)識到，體罰與變相體罰不僅給學(xué)生的身心健康帶來負(fù)面影響，也容易破壞正常的教學(xué)活動、影響師生關(guān)系、家校關(guān)系，同時也是也容易損害教師自身形象和教育形象，是教師教育水平低下的表現(xiàn)。
《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》中對實施教育懲戒的原則作了規(guī)定，吳校長在與教師們解讀《規(guī)則》時強(qiáng)調(diào)：“懲戒不等于體罰”“嚴(yán)厲管教不等于語言侮辱”。并告誡全體教師，體罰學(xué)生是教師法制觀念淡薄的表現(xiàn)，是教育觀念陳舊的表現(xiàn)，是教師教育教學(xué)方法落后的表現(xiàn)，要從根本上杜絕體罰，就要求我們?nèi)w教師增強(qiáng)法律意識，更新教育觀念，提升育人水平，改進(jìn)育人方法，在班級管理、教育活動中擅于思考、擅于創(chuàng)新，根據(jù)班級情況，建立適切的教育評價體系，通過評價來調(diào)整學(xué)生的行為，真正實現(xiàn)班級育人和課堂教學(xué)的和諧管理、有效管理。
會后，王套小學(xué)全體教師一同簽訂了禁止體罰和變相體罰承諾書，填寫了問題自查表，并上交到學(xué)校。
