為提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科能力，給數(shù)學(xué)教師提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)、探討、進(jìn)步的平臺(tái)，9月18日，開(kāi)展了數(shù)學(xué)公開(kāi)課教研活動(dòng)，由陳昱衡教師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《乘數(shù)中間有0的乘法》，數(shù)學(xué)組全體老師參與了聽(tīng)課、評(píng)課和研討。
在講授的環(huán)節(jié)中，陳老師引導(dǎo)學(xué)生采用類推的方法思考因數(shù)中間有“0”時(shí)如何計(jì)算，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給了學(xué)生，逐步提高學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行估算的意識(shí)。評(píng)課階段，數(shù)學(xué)組教師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，從多角度進(jìn)行闡述分析，其他聽(tīng)課教師紛紛發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)蔡秀銀老師對(duì)陳昱衡老師的課堂教學(xué)給予了肯定，同時(shí)提出了一些切實(shí)、具體可行的建議。
此次公開(kāi)課教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)組的教師搭建了展示共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與教師的教學(xué)水平。
