蘇霍姆林斯基說過：“孩子的兩個教育者——家庭和學校，不僅要一致行動，而且要志同道合?！边@樣才能有利于孩子的健康成長。家訪是家校溝通的一座橋梁，是學校及教師對學生學習生活、成長環(huán)境進行全面了解，走進學生內心世界的有效途徑。
為進一步加強家校溝通，凝聚家校育人合力，近期，徐州一中實驗學校組織召開暑期家訪活動。學校對此次家訪活動十分重視，本著“無準備，不家訪”的原則，家訪前各班主任“深度備課”，通過微信或電話約定家訪時間，制定家訪路線，并事先設計好家訪記錄表和談話提綱，為此次家訪活動的順利開展打下了良好的基礎。
家訪過程中，校領導、班主任和任課老師結對分組走訪，與家長交流學生在校的學習、生活、心理等情況，進一步了解學生的成長環(huán)境，并就學生的發(fā)展進行了科學合理的指導。每到一戶，老師們與家長和學生促膝長談，一方面詳細地反映學生在校的各種表現(xiàn)，贊揚學生身上的優(yōu)點，也誠懇地指出存在的不足之處，并且有針對性地提出改正建議；另一方面，老師們悉心聆聽家長在教育孩子方面的心得和困惑，及時傳遞科學的教育方法。
新學期開學在即，面對大多數(shù)同學可能存在的心理壓力，老師用溫暖的話語開導學生，幫助學生緩解焦慮情緒，指導學生做好開學前準備，以積極的心態(tài)迎接開學。家訪過程中，老師們負責的態(tài)度、真誠的關懷贏得了家長們的支持和信任，家長紛紛表示感謝老師的耐心指導，一定牢記老師們的囑托，積極配合老師，共同關注孩子的成長。
