著名教育家陶行知先生提出“一日生活皆課程”。晨間談話是幼兒園一日活動環(huán)節(jié)之一，也是教師和幼兒情感交流的最好時機(jī)，成功的談話可以增進(jìn)師幼之間的了解，融洽師幼之間的情感，更好地促進(jìn)幼兒游戲活動的開展。
為進(jìn)一步提高教師組織與實(shí)施晨談活動的策略，讓晨談活動起到應(yīng)有的作用，更好地服務(wù)于幼兒一日生活，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園開展了以“幼兒園晨談活動存在的問題和組織策略”為主題的培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，胡園長針對晨談活動的內(nèi)容與方法，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并且結(jié)合生動的案例，讓教師了解晨談活動組織策略。教師在有效的晨談活動中，能夠發(fā)現(xiàn)更多的教育契機(jī)，完善和豐富幼兒園課程，促進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)的生長。
胡園長還分享了多樣化的晨談內(nèi)容，可以通過日期、天氣、溫度、出勤、缺勤、統(tǒng)計、值日生職責(zé)等，將知識和能力滲透在晨談這項(xiàng)綜合教育活動中方式，強(qiáng)調(diào)教師在晨間談話要有針對性，在組織活動時要多加強(qiáng)幼兒間合作意識的培養(yǎng)，鼓勵幼兒在認(rèn)真傾聽的同時，也要學(xué)會大膽表達(dá)，活動不應(yīng)步入模式化等。
通過這次培訓(xùn)，教師們得到了很多啟發(fā)，只要我們手捧一顆愛心，有效的抓住晨談這一“黃金時間”，豐富多彩的晨談一定會給孩子的生活增添一份亮彩，作為幼教工作者，只要有心，也可以讓晨談成為孩子自主、快樂、暢所欲言的過渡環(huán)節(jié)。愿我們的努力能化成“愛”在晨談中綻放開來。
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
