暑期是教師自我提升的黃金期，而閱讀則是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。8月19日晚19：00，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)幼兒園家園協(xié)作組全體成員在線上齊聚一堂，開始了新一輪的閱讀分享活動(dòng)。
本次線上共讀分享的內(nèi)容是《幼兒園家長(zhǎng)工作技能與藝術(shù)》第三章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞家園工作中一些常見的棘手問題的處理，為我們提供了許多可操作的策略及可以參考借鑒的案例。全體組員們圍繞領(lǐng)讀俞曉老師提出的四個(gè)問題，對(duì)本章節(jié)進(jìn)行了細(xì)致閱讀，并進(jìn)行了精彩的分享。
問題一：應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)不合理要求的策略有哪些？
問題二：面對(duì)家長(zhǎng)有不滿情緒時(shí)教師應(yīng)該如何處理？為什么要這樣處理？
問題三：孩子在園受傷后教師應(yīng)該如何處理？需要注意什么？
問題四：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勀诠ぷ髦信龅郊议L(zhǎng)工作棘手問題的處理方法和取得的效果。
通過對(duì)本章節(jié)的閱讀，提升了項(xiàng)目組全體老師對(duì)處理幼兒園家長(zhǎng)工作中棘手問題的能力，豐滿了與家長(zhǎng)有效溝通的策略，增長(zhǎng)了解決家園矛盾的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。今后，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)學(xué)前家園協(xié)作組的所有成員們將一如既往，聚焦家園協(xié)作工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)，以工作中遇到的實(shí)際問題為導(dǎo)向，不斷研究學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，為提高銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)家園協(xié)作工作整體水平貢獻(xiàn)自己的力量。
