家訪作為家校結合的一種教育手段，搭建起家校直面交流的平臺，可以幫助教師深入了解學生假期的學習生活，有助于促進學校教育和家庭教育的平穩(wěn)銜接。

  “走進千家萬戶，關愛萬千心靈。”作為班主任和其他任課老師要想全面了解學生中出現(xiàn)的問題，就必須走進孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進學生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁！家訪，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛；讓學生感受到老師的關注與重視，這對學生是一種激勵，對家長是一種觸動。家訪，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。  

  學習情況多了解
  每組家訪隊伍中都配有各科老師，對學生的暑假作業(yè)進行詢問講解，對作業(yè)完成情況好的同學進行表揚，對作業(yè)完成較差的同學，協(xié)助家長一起制定暑假學習計劃，幫助家長管理。

  假期表現(xiàn)勤關注

  家訪中，班主任與家長就學生的作息時間、玩游戲時間、做家務的情況進行詳細溝通，參觀學生的房間，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠保持在校的良好習慣，能夠幫助家長做家務。對于一些習慣稍差的同學，班主任表示會多關注，隨時回訪，協(xié)助家長培養(yǎng)其良好的生活習慣。

  教育方法多溝通

  三年級的學生個性逐漸突出，學生之間的差異更加明顯，教師在與家長的交談中發(fā)現(xiàn)部分學生學生表現(xiàn)與假期表現(xiàn)出現(xiàn)反差，令家長困惑，教師根據(jù)學生在校表現(xiàn)，分析反差現(xiàn)象的深層原因，分享其他家長較好的育兒經(jīng)驗與方法，幫助家長解決實際問題。
  通過家訪，不僅使教師了解學生的假期情況，更拉近了家庭與學校之間的距離。家訪過程中，學生的一聲聲問候，親手倒的一杯杯茶水，都讓所有的老師感動，家長的積極配合讓我們此次的家訪活動圓滿結束。