為認(rèn)真執(zhí)行徐州市教育科學(xué)研究院《關(guān)于組織開展暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的通知》的文件精神,進(jìn)一步提升教師專業(yè)理論水平，夯實(shí)園內(nèi)教師隊(duì)伍綜合能力建設(shè)基礎(chǔ)。2023年7月15日-7月16日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體專任教師參加了2023年徐州市暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)。
7月15日，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院虞永平教授為教師們開展了一次精彩的解答與講座。虞永平教授詳細(xì)闡述了如何有效使用藍(lán)本課程和園本課程，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要充分挖掘周邊資源，為幼兒提供適宜、豐富的有益資源。
徐州市菁華幼兒園以“兒童幸福，共生共長(zhǎng)”為主題，匯報(bào)了該園園本課程的開展情況。從幼兒園課程目標(biāo)，課程架構(gòu)，課程實(shí)施和課程內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)分享。
虞永平教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并指出，要讓兒童有充實(shí)的生活，有快樂并充實(shí)的童年，還給兒童游戲的權(quán)利，兒童能真正獲得自由游戲的機(jī)會(huì)。幼兒園課程要更加生動(dòng)、更加有趣、更加有效。
7月16日，南京師范大學(xué)王麗教授以《圖形·話語(yǔ)·材料的馬賽克—在適宜的環(huán)境中傾聽幼兒》為主題開展了一場(chǎng)精彩的講座。王麗教授強(qiáng)調(diào)傾聽就是研究，要在有準(zhǔn)備的環(huán)境中調(diào)動(dòng)兒童的力量，用馬賽克的方式走進(jìn)孩子的世界。
王麗教授圍繞資源利用和怎樣將“共同生活”這一概念融入一日生活這兩個(gè)問題，親切的與老師們進(jìn)行了探討，并表示要放下學(xué)科的枷鎖去看待周圍的資源，我們就能發(fā)現(xiàn)它們都和五大領(lǐng)域有著密切聯(lián)系。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。學(xué)思并進(jìn)，我們一直在路上。銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們將以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，努力提升教師的綜合素養(yǎng)，加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)。相信老師們定能將學(xué)習(xí)到的理論和經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于心，外化于自己的工作，不斷總結(jié)、不斷反思，做更有溫度、更有智慧、更有情懷的教育者。
