為進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力持續(xù)優(yōu)化，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，幫助教師深化理解2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。近日，徐州市少華街第三小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師，共同參加了徐州市教育科學(xué)研究院組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)主要分為上、下午兩個(gè)部分。分別有幸邀請(qǐng)到了中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師和福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師章勤瓊老師來為一線教師答疑解惑。
上午由中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師為大家做了《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)變化與數(shù)學(xué)實(shí)踐探索——聚焦核心素養(yǎng)》的精彩講座。劉老師從兩版課標(biāo)的變化、課程理念變遷進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，并詳細(xì)解讀了2022版課標(biāo)里“核心素養(yǎng)的內(nèi)涵”、在課堂教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展這幾個(gè)方面有針對(duì)性地解讀，并有針對(duì)性的為我們進(jìn)行名師教學(xué)視頻案例賞析為我們以后的課堂教學(xué)提供了切實(shí)有效的方法和路徑。
下午的培訓(xùn)活動(dòng)是由章勤瓊教授為我們帶來的《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)：框架與案例》。章教授圍繞背景與理念、素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)、單元整體教學(xué)的框架和案例與模板這四個(gè)提綱展開。全程分享以落實(shí)核心素養(yǎng)為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到教學(xué)評(píng)的一致性。同時(shí)展現(xiàn)經(jīng)典案例：面積概念的本質(zhì)是什么？讓我們一線教師對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)框架有了更清晰的認(rèn)識(shí)理解，并為今后核心素養(yǎng)教學(xué)提供靈感與范例。
最后，徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。李老師指出，本次暑期數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不僅為老師們提供了反思的路徑和新的教學(xué)思考，也為一線教師今后學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)指明了方向，為下學(xué)期新課標(biāo)的實(shí)踐落地打下基礎(chǔ)。在兩位專家的高位引領(lǐng)下，徐州小學(xué)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)性一定會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄、收貨滿滿。老師們紛紛表示，今天的講座案例充實(shí)，為自己今后的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合起來提供了新思路。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。此次數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓教師們更精準(zhǔn)地理解新課標(biāo)，同時(shí)對(duì)廣大教師帶來新要求。唯有內(nèi)化于心，外化于行，轉(zhuǎn)變觀念，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。相信老師們一定會(huì)將新課標(biāo)的理念在課堂教學(xué)的沃土中落地生根。
