徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)各小學語文教師根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)中小學師資隊伍建設(shè)工作的總體部署和要求，7月6日、7月7日在大彭實驗小學報告廳開展了為期兩天的小學語文學科暑期教師業(yè)務(wù)能力集中培訓工作。
本次培訓活動由徐州市小學語文教研員劉春老師主持，為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強骨干教師群體建設(shè)提供了理論指導，各位專家通過講座、典型課例展示等多種形式精確解讀了語文學科課程標準，明確語文教學要與時俱進，語文課程育人功能、育人方式要以文化人、以學成人，在探討核心素養(yǎng)引領(lǐng)大單元學習時，義務(wù)教育語文課程標準核心組專家陸志平指出：語文是綜合學科體，學科邏輯要聚焦任務(wù)這個詞，語文教師應(yīng)是思考者，要對語文的價值充分認識。
江蘇師范大學的魏本亞教授給我們做了新的義務(wù)教育語文課程標準解讀的講座。特級教師魏星做了實用性閱讀與交流、跨學科學習任務(wù)群案例設(shè)計與實踐的報告，既有先進的理論的指導又有鮮活的實用的案例。陳飛教研員圍繞跨學科學習，課本鏈接社會生活有意義的主題，開展閱讀梳理、探究交流活動。通過情景遷移、大任務(wù)群驅(qū)動等方式促進跨學科學習的真正實施。
江蘇省特級教師、鎮(zhèn)江市教育科學研究中心小學語文教研員張晨暉老師告訴我們：教師要培養(yǎng)自主閱讀者，就是要在實踐當中反復的指導，多次的演練，使兒童的閱讀不僅僅是閱讀文字，更是要閱讀文字背后的意義。
與會教師珍惜本次學習機會，仔細聆聽、認真記錄。各位專家給我們帶來了新的理念、新的認識，在今后的教學中堅持反復思考不斷實踐，立足新的認識爭取新的突破。通過學習探究新課標，明確了堅守課堂主陣地的方向、提升了自我認識，各位專家的智慧引領(lǐng)促進了教師有效開展學科教學研究，也引領(lǐng)了教師用先進的教育理念迎接新學期的工作。
