暑期伊始，數(shù)學(xué)組教師迎來了徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，旨在引領(lǐng)徐州小數(shù)人進一步理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，使其落實到教學(xué)實處，生根發(fā)芽。
上午劉燕老師對2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)變化與教學(xué)實踐探索進行了深入解讀，從數(shù)學(xué)課程的基本概念出發(fā)，結(jié)合課程目標(biāo)和內(nèi)容進行分析。并結(jié)合核心素養(yǎng)的構(gòu)成和中小學(xué)的具體表現(xiàn)對核心素養(yǎng)進行了深入解讀。最后結(jié)合“三角形的認(rèn)識”、“長方體的認(rèn)識”等具體的視頻案例分析加深理解，明確在具體課例中的實際應(yīng)用。
下午章勤瓊教授對核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的框架和案例進行分析，明確以核心素養(yǎng)作為主線，注重文本內(nèi)容的一致性。通過具體課例深入展開，深入淺出，舉例清晰。教學(xué)改革要求教師具備多種智慧，多重修煉，其中最重要的是要會解讀文本，解讀學(xué)生。教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對學(xué)生的評價應(yīng)該具有目標(biāo)的一致性。
參會教師認(rèn)真聆聽專家的報告，并記下深有感觸、內(nèi)涵豐厚的筆記，從認(rèn)真的字跡上可看出我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師良好的態(tài)度和高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
