渠有活源，清如許；人若學習，耳目清。為進一步推動數(shù)學教師的教學能力持續(xù)優(yōu)化，幫助教師深化理解2022版數(shù)學課程標準，精準把握和領會新課標的內(nèi)容和主要變化，指導課堂教學改革，提升教師對新課標的理解力和落實新課標的實踐力，2023年7月4日，徐州市新教育學校全體數(shù)學老師齊聚云端，參加了徐州市教育科學研究院組織的小學數(shù)學學科暑期教師業(yè)務能力培訓。

  本次活動由徐州市教研室李賀主任主持。上午邀請到中山市小學數(shù)學教研員劉燕老師給我們帶來了《2022版數(shù)學課程標準變化與教學實踐探索——聚焦核心素養(yǎng)》，從兩個問題入手“什么是有價值的數(shù)學？”“什么是良好的數(shù)學教育？”，進一步分析課程標準從2011版到2022版的變化，也引起老師們的對于目標的深思。劉老師也結合具體的案例，詳細分析了核心素養(yǎng)構成的“三會”以及空間幾何教學目標的解讀，并探討如何在教學中落實目標，給與諸多實用的教學建議。

  下午邀請到福建師范大學教育學院教授章勤瓊教授給我們帶來了《素養(yǎng)導向的小學教學單元整體教學：框架和案例》的專題講座，主要包含：背景與理念、素養(yǎng)導向的教學、單元整體教學的框架、案例與模板四個方面的內(nèi)容。章教授用“魚?！眻D生動形象的解釋了主動建構和被動接受的區(qū)別；用大量的教學實例，向我們詮釋了素養(yǎng)教學與知識之間的關系，突出強調(diào)培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識。

  炎炎夏日，也抵不過教師們學習的熱情。教師們認真傾聽講座，隨時記錄筆記、感悟。

  路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。徐州市新教育學校小學部的全體數(shù)學教師以飽滿的熱情和謙虛的態(tài)度全程參與、全情投入此次培訓活動，站在“新課標”的新征程上，老師們在不斷接受新理論、轉變新觀念的過程中，更明確了今后教學的重點和目標，奠基學力，突圍成長，為學賦能。