6月21日中午，北望幼兒園書友會(huì)全體成員開展了線上共讀活動(dòng)。本周跟讀的書目是《幼兒園課程評(píng)價(jià)》第五章第一節(jié)。老師們都特別期待本次的跟讀活動(dòng)。早早的做好了準(zhǔn)備。
本章重點(diǎn)問題整理：
問題一：定期觀察在你的班級(jí)中一般會(huì)用來幫助你開展哪些評(píng)價(jià)？請(qǐng)?zhí)峤灰粋€(gè)你使用過（或計(jì)劃投入使用的定期觀察表格），并分析：
（1）通過定期觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的是什么？
（2）評(píng)價(jià)的主體是誰？
（3）本書P132-133的NAEYC指導(dǎo)原則對(duì)你制訂這個(gè)觀察計(jì)劃有哪些啟發(fā)？
問題二：為幫助一個(gè)新手教師更好地使用課程評(píng)價(jià)，你決定和她一起為班級(jí)兒童建立“幼兒成長(zhǎng)檔案袋”。
（1）請(qǐng)列出“幼兒成長(zhǎng)檔案袋”的內(nèi)容清單（由于最初建設(shè)，不建議太多）；
（2）“幼兒成長(zhǎng)檔案袋”的評(píng)價(jià)主體都包含哪些？他們將如何參與到成長(zhǎng)檔案袋的建設(shè)、使用中？
（3）你計(jì)劃怎樣激發(fā)教師使用成長(zhǎng)檔案袋的熱情？而避免將這項(xiàng)工作流于形式？
問題三：“頭腦風(fēng)暴”搶答題
圍繞整理的幾個(gè)問題，老師們展開了激烈的探討，好的書籍值得我們反復(fù)咀嚼、吸收、應(yīng)用。
讀書，是一種篤定的堅(jiān)持；讀書，是一種純粹的守護(hù)；讀書，是一種美好的追求。喜歡一種聲音，是輕翻書籍頁碼；欣賞一段文字，是心靈產(chǎn)生共鳴；愛上一種模式，是分享反思交流；依賴一種踐行，是理論聯(lián)系實(shí)際。希望老師永遠(yuǎn)保持住熱愛讀書的初心。
