六月流螢染夏，荷花香滿湖。六月，正是深耕課題研究之際。為了更好地把握課題研究的方向，梳理課題研究的方法，確保課題研究的實效性，提升課題的研究質(zhì)量。2023年6月15日，何橋鎮(zhèn)小學(xué)中心校有幸邀請到銅山區(qū)教科所的徐宗敏主任和王廣闊主任，對我鎮(zhèn)教師的市級小課題進行指導(dǎo)。
徐宗敏主任從課題的選題、核心概念及其界定、研究目標與研究內(nèi)容設(shè)計、研究思路、預(yù)期研究成果等幾個方面進行了提綱挈領(lǐng)式的梳理和闡述。強調(diào)在確定課題研究方向時，應(yīng)注重與學(xué)科教學(xué)需求緊密結(jié)合；確立目標時，確保所選研究方向符合實際需求。應(yīng)具備深度、廣度、新穎度和可操作性，不僅要注重問題的論述，還要展示出預(yù)期成果和解決方案，同時要注意語言表達規(guī)范和條理清晰。讓老師們對課題研究有了更全面的認識和更深入的理解。
王廣闊主任點石成金，引用了實例，與教師探討了課題該如何選題、做課題的過程以及課題研究中會出現(xiàn)的種種問題等。王主任新穎獨到的見解和精辟入里的分析，讓老師們醍醐灌頂，領(lǐng)悟深刻。
行之力則知愈進，知之深則行愈達。兩位主任的指導(dǎo)，讓老師們深刻領(lǐng)悟到課題研究的專業(yè)的高度、實踐的深度和視野的廣度。接下來，各位老師將會根據(jù)專家的指導(dǎo)建議進行深入的調(diào)整與細化，在實踐與研究中行思結(jié)合，淬煉提升。
撰稿：張琦
拍照：李微微
審核：李微微
