為落實(shí)“雙減”，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力，學(xué)?？茖W(xué)教師立足新課標(biāo)，結(jié)合教材精心設(shè)計(jì)科學(xué)課程，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，尋找科學(xué)密碼！在一年級(jí)科學(xué)《它們?nèi)ツ睦锪恕芬徽n中，老師用小毛驢過河的故事導(dǎo)入引發(fā)了學(xué)生極大的好奇心和探究欲，孩子們特別想知道答案——“鹽和糖去哪里了？”
學(xué)生們用科學(xué)的方法對(duì)食鹽、紅糖和小石子三類物質(zhì)進(jìn)行觀察，以分組合作的學(xué)習(xí)方式把物質(zhì)分別放入水中攪拌進(jìn)一步觀察實(shí)驗(yàn)、用心記錄、認(rèn)真思考、積極匯報(bào)，尋找到了科學(xué)的密碼——原來，食鹽和紅糖“溶解”了。
生活中充滿了科學(xué)，成長(zhǎng)中伴隨著奇妙，我們將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生葆有科學(xué)精神，踐行科學(xué)實(shí)踐，解鎖更多的科學(xué)密碼！老師們也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)學(xué)科新課標(biāo)要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，引導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在一次次動(dòng)手操作中激發(fā)孩子的好奇心、求知欲，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的天空中自由翱翔。
