馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)李易恒報道：馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)在5月組織開展了“心理健康教育活動月”系列活動。
一、開展集中宣傳活動。以“5.25”學(xué)生心理健康日為契機，通過國旗下講話、班會課等渠道，組織開展“心理健康教育活動月”及“潤心”行動宣傳。學(xué)校以“母親節(jié)”為載體，開展了以母親節(jié)為主題的感恩教育活動；以“生命教育”為主題，開展了生命教育、挫折教育等班會課，結(jié)合社會案例，讓學(xué)生感知生命的意義和價值認識生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命，感受到身邊的關(guān)愛，在挫折中學(xué)會生存。
二、統(tǒng)一組織開展心理相關(guān)培訓(xùn)。一方面，專職心理教師參加市、區(qū)統(tǒng)一的心理普測、心理危機干預(yù)等培訓(xùn)。通過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，為心理普測提供了有效指導(dǎo)；提升了專職教師發(fā)現(xiàn)、處理心理問題，識別并干預(yù)心理危機的能力。為后續(xù)學(xué)校心理健康工作，提供了有效抓手和遵循。另一方面，面向全校班主任，組織了以“心之所向 行之所往”為主題的專題講座。培訓(xùn)為老師們提供了更多專業(yè)系統(tǒng)的知識以及處理問題的方法和技巧，真正促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。通過培訓(xùn)活動，提高了班主任們對班級管理工作的定位和認識，也進一步促進了班主任整體專業(yè)化水平的提高。
三、舉辦學(xué)生心理講座。我校兩位專職心理教師組織心理委員開展了兩期的相關(guān)知識培訓(xùn)，內(nèi)容主要為：強調(diào)心理委員的職責(zé)與重要性；心理危機的識別與應(yīng)對；認識自我，積極自信等。王彤彤老師以“生命之旅”為主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的意義。李易恒老師以“相信自己”為主題，開展悅納自己，提升自信的心理健康教育。通過系統(tǒng)培訓(xùn)進一步發(fā)揮朋輩協(xié)助的作用。
四、組織心理健康課教研活動。本月，學(xué)校為提升教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列的教學(xué)水平考評活動。心理組以三年級心理健康《會玩也會學(xué)》、《專注的力量》等學(xué)習(xí)心理模塊為主題，舉辦了系列教學(xué)研究活動，校專職心理教師參與教學(xué)展示、教學(xué)研討。在觀摩學(xué)習(xí)的同時發(fā)現(xiàn)問題，取長補短，營造互學(xué)、互助、互促的良好氛圍，推動學(xué)校心理健康教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展，為馬小學(xué)子提供更加優(yōu)質(zhì)的心理健康教學(xué)與支持。
五、有序開展心理劇排演活動。學(xué)校利用心理社團，組織心理劇演員們精心排演心理劇，旨在增強我校學(xué)生的心理健康意識，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當代學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)學(xué)生對自己以及身邊同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視，并通過正向的引導(dǎo)使學(xué)生走出誤區(qū)和陰霾，營造積極陽光，和諧快樂的心理氛圍。
六、組織感恩活動。以“家庭教育宣傳周”為載體， “母親節(jié)”為契機，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，為母親制作手工卡片，表達對母親、家庭的感恩之情。通過“我愛我家”兒童繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的溫暖與愛，在繪畫活動中豐富學(xué)生的體驗與情感表達。開展“我的自畫像”等展示活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，悅納自我。在活動中，積極地接受獨一無二的自己。
學(xué)校通過一系列“心理健康月”主題活動，引導(dǎo)全體教師和學(xué)生關(guān)注心理健康，認識到：發(fā)光不是太陽的權(quán)利，你也有。在心里種花，人生才不會荒蕪。
撰稿：李易恒
審稿：李易恒
攝影：李易恒、王彤彤
