教育科研是教育發(fā)展的源動力，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的生長點，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展和提高幼兒園保教質(zhì)量的重要手段。為了提升教師的教科研能力與水平，更好地做好個人課題的研究工作，2023年5月25日中午，幼兒園開展了“如何撰寫個人課題”專題培訓活動。
本次培訓，由我園負責教研的沈雪桃主任主持，沈主任從選題、撰寫文獻綜述、核心概念界定、價值點、研究目標及方法五個方面對老師們進行剖析指導，并以自身課題為例，深入淺出地給老師們分析、講解如何進行選題、撰寫研究方案、讀書心得、案例、教育故事、隨筆等，活動中老師們專心聽講、認真記錄、靜心思索。
在講解如何選題中，沈主任特別強調(diào)選題要來源于生活，遵循實用性、新穎性和可行性的原則；達到真實、簡潔、有研究價值的標準；符合準確、規(guī)范、角度小的要求。
教而不研則淺，研而不教則空。問題即課題，行動即研究。最后，張園長鼓勵全體教師要多讀書、勤交流、善研究，在平時的保教工作中要抓住靈感、積累素材，不斷總結(jié)保教經(jīng)驗，提升保教質(zhì)量，同時為課題研究和論文寫作做好充分準備，從心理上不要把課題研究看成是一件高不可及的事情，而是可學習、可操作、可實踐的具體工作。
通過本次課題培訓，全體教師對于個人課題的選題、申報、研究路徑等工作有了一定的方向，也為提高幼兒園教科研水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
