高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)是教師開拓視野、提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。5月22日，徐州市李井小學(xué)請培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來的周迎春老師做了關(guān)于“雙減”研修活動蘇州高新區(qū)學(xué)習(xí)匯報(bào)。
首先周老師向我們展示了高新區(qū)學(xué)校的校園環(huán)境。精心的環(huán)境設(shè)計(jì)，在每一個角落都體現(xiàn)著育人于無聲的思想。墻面、廊道，每一處設(shè)計(jì)都有獨(dú)特的寓意；特色作業(yè)展、小小音樂角、書法展示墻等等，學(xué)校充分給予學(xué)生自我展示的平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
再探討教育的本位——學(xué)生和課堂。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程：學(xué)以致用，成為使用者；學(xué)以創(chuàng)新，成為發(fā)現(xiàn)者；學(xué)以成人，成為生長者。隨后提出課堂著力解決的五個核心問題，引發(fā)在座的每一位教師的思考。
獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。徐州市李井小學(xué)將不斷凝聚教育力量，孜孜求學(xué)，追尋真知，全力打造高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍。
