陽(yáng)春三月，惠風(fēng)和暢。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，依托教研打造高效課堂，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。大許實(shí)小全體數(shù)學(xué)教師于3月30日繼續(xù)開展教研活動(dòng)。
第一堂課是朱璐老師執(zhí)教的《解決問題的策略——畫線段圖》。朱老師結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生使用畫線段圖的方法整理數(shù)學(xué)信息并分析問題，感受到畫線段圖是解決問題中一種常用的策略。這節(jié)課學(xué)生占據(jù)了主動(dòng)權(quán)，學(xué)生經(jīng)歷了畫線段圖的過程，從例題到反映總量發(fā)生變化的轉(zhuǎn)化過程的線段圖從而得出不同的解題方法。
第二堂課是張蒙蒙老師帶來(lái)的《認(rèn)識(shí)人民幣》。這節(jié)課的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但事實(shí)上還是缺少生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)各種面值的人民幣，但在實(shí)際操作和轉(zhuǎn)換能力不行。因?yàn)樵趯?shí)際生活中，學(xué)生看得多，實(shí)踐少。張老師在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生理解并熟練掌握“元、角、分”之間的換算關(guān)系，也創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境讓學(xué)生模擬練習(xí)，并要求學(xué)生課后在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物，更好掌握本節(jié)課的難點(diǎn)。
教而不研則淺，研而不教則空。最后朱友亮主任帶領(lǐng)下進(jìn)行了集體聽評(píng)課活動(dòng)。大家積極發(fā)言，每一位老師都有自己的收獲與思考，真正做到了實(shí)踐出真知，反思促成效。全體數(shù)學(xué)教師必將繼續(xù)以生長(zhǎng)的態(tài)度繼續(xù)探索教學(xué)，篤行不怠，踔厲奮發(fā)。
編輯：耿涵
