備課是教學準備的綜合體現(xiàn)，學生作業(yè)是教學效果的表現(xiàn)形式之一，是教學工作的重要內(nèi)容，也是基本的教育教學秩序的具體表現(xiàn)。為進一步落實“雙減”政策，深入貫徹新課標要求，肯定教育教學過程中取得的成績，改進教育教學中存在的問題，激勵先進，彌補不足，引導和鼓勵教師認真務(wù)實、積極創(chuàng)新，提高教育教學水平，云苑路小學開展了期中業(yè)務(wù)雙查工作。
學校對教師教育工作和業(yè)務(wù)水平提升高度重視，教導處制定了詳細的檢查方案，各學科分管領(lǐng)導參與檢查，認真仔細地翻閱著每位老師手寫備課、案頭備課等各項業(yè)務(wù)資料，并在評價表中認真的記錄各位老師的優(yōu)點和不足，最后對存在的問題進行反饋。
從備課的檢查的情況來看，各科教師能以新課標為指導，關(guān)注學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實；無論是案頭備課還是手寫備課都能夠落實教學目標、滲透“四學”理念，能做到以學生為主，以興趣為主；備課凸顯大單元整合理念，設(shè)計的具體且可操作性強，重難點有突破過程，課后習題有指導有拓展，關(guān)注不同層次學生的發(fā)展需求；二次備課認真詳實，獨具匠心，能做到合理的“標、增、改、刪、調(diào)”；板書設(shè)計簡明扼要；教學反思突出“思得、思效、思失、思改”，也有師生智慧碰撞的精彩瞬間。
作業(yè)是課堂教學的延伸，布置與批改作業(yè)是教學過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)檢查中，教師們能按照“雙減”政策要求，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，控制作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔，不僅注重了基礎(chǔ)知識的夯實，還注意到分層的訓練，兼顧課內(nèi)外。作業(yè)的有效性布置，幫助了教師優(yōu)化教學方式，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升學生課堂學習效率。
語文常規(guī)作業(yè)書寫認真、工整；教師全批全改，激勵評價。還能結(jié)合學生年齡特點，給予星星、笑臉、小紅花等印章進行肯定和鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。每一篇習作草稿也都是精批精改，選材構(gòu)思、遣詞造句，細致修改完善，以促進學生習作水平的提升。
數(shù)學常規(guī)作業(yè)根據(jù)學情與教材的特點合理安排，學生們書寫工整，格式統(tǒng)一；老師認真批改，針對錯題及時的進行復批。作業(yè)清爽干凈，讓人賞心悅目。
英語作業(yè)具有鮮明的特色，老師布置用心細致，既有基礎(chǔ)訓練，區(qū)域分層作業(yè)單，也有校本繪本閱讀寫話階梯訓練，圖文并茂的作業(yè)形式，提高了學生學習興趣，加強了學生對知識的掌握程度。
科學組形式豐富，有利用流程圖繪制蠶寶寶從卵中孵化出來的形態(tài)到吐絲結(jié)繭，最后破蛹而出的一生。有借助思維導圖的形式，圖文并重，將電路和花的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，進行單元知識點的梳理整合。
學生們用稚嫩線條與小小巧手，添加上自己獨愛的色彩，繪制出一幅幅充滿童趣的美術(shù)作業(yè)。
除了常規(guī)作業(yè)，各學科注重學生的素質(zhì)教育發(fā)展，老師還精心布置了綜合性的實踐作業(yè)，特色作業(yè)，自編繪本、創(chuàng)作詩集、手抄報、介紹卡、數(shù)學教具等特色作業(yè)，充分的展現(xiàn)出孩子們的想象力，讓作業(yè)形勢更加豐富，同時也激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
老師們也到現(xiàn)場觀摩作業(yè)展評，認真查看了各學科教師對作業(yè)的批改情況，更加重視作業(yè)批改的規(guī)范化，真正做到“有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”。
本次常規(guī)業(yè)務(wù)檢查是學校日常教學管理的縮影，以檢促教，以查促學，好的教學成果源自精耕細作，備好課，常反思，認真及時的批閱、講評作業(yè)，堅持不斷地學習，是每一位教師應(yīng)該堅守的習慣。通過檢查反饋給老師們指明方向，促使老師在細節(jié)和減量上下功夫，在提質(zhì)與減壓上做文章，扎實有效的推進教育教學工作，使教育教學水平再上新高度。
