一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個沒有閱讀的學(xué)校不可能有真正的教育，一個書香充盈的學(xué)校才是一個美麗的學(xué)校。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)，通過推進(jìn)師生閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的校園瑩潤書香。
一、晨誦經(jīng)典十分鐘
閱讀時間：每天八點(diǎn)鐘誦讀經(jīng)典十分鐘。
閱讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》
晨誦——與黎明共舞。孩子們在每天到校時分與經(jīng)典詩歌共舞，用詩歌來“開啟”黎明，讓生命在每天的第一時間得以舒展，心靈得到喚醒，為孩子們的每一天注入生命的源泉。晨誦詩詞意義深遠(yuǎn)，既能讓孩子感覺詩詞的力量與美，又難以洞悉其全部奧秘，每一次朗誦都會帶來新的感悟，而從新的感悟中又將萌生新的力量與美。
新教育實驗認(rèn)為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過晨誦，既培養(yǎng)一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，體驗詩歌所傳達(dá)的情懷、美感，在吟誦中感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫。
二、午讀名著三十分鐘
閱讀時間：每天中午12:30-13:00固定閱讀30分鐘。
閱讀內(nèi)容：適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課文閱讀書目。
午讀，即午間閱讀，代表的是整個兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。這種有針對性的閱讀呈現(xiàn)出非常明顯的“治療效果”。許多兒童都開始自覺遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離游戲，精神面貌有了明顯改善。
三、暮省二十分鐘
暮省時間：每天放學(xué)后用二十分鐘時間感悟《三字經(jīng)》。
暮省內(nèi)容：對一天的閱讀內(nèi)容進(jìn)行反思，與家長一起探討《三字經(jīng)》中的小故事與大道理，積累語言。
暮省的本質(zhì)是讓師生學(xué)會反思自己的生活，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，無疑是暮省的重要價值。低年級學(xué)生以說代寫，每天回家復(fù)習(xí)當(dāng)天所背內(nèi)容，與家長一起探討《三字經(jīng)》中的小故事與大道理，訓(xùn)練言語智能，提高言語智慧，積累言語經(jīng)驗。
四、誦讀經(jīng)典玩轉(zhuǎn)籃球
學(xué)校體育專職教師尹俠老師將籃球與《三字經(jīng)》完美結(jié)合———手上玩籃球,口頭誦經(jīng)典，以各種方式玩籃球的同時進(jìn)行《三字經(jīng)》的誦讀?；@球與國學(xué)經(jīng)典相結(jié)合,讓趣味籃球與國學(xué)經(jīng)典誦讀演繹出詩意的情趣，不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，更是激發(fā)了他們誦讀國學(xué)經(jīng)典的興趣，學(xué)生們樂此不疲！
霍姆林斯基說過:“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”新教育倡導(dǎo)回歸樸素的兒童生活方式，孩子們在“晨誦·午讀·暮省”中度過有意義的一天，成長為精神明亮的人。
田莊校區(qū)范德豹校長說:“世界上最動聽的聲音便是孩子們晨誦經(jīng)典的聲音!誦讀是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要方法！要持之以恒地抓,運(yùn)用有效方法積極推動學(xué)生晨誦午讀暮省閱讀活動的開展,使之成為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。田莊校區(qū)以培育儒雅少年為目標(biāo)，希望孩子們把閱讀當(dāng)做生活必需品，把讀書作為每天日常生活中的一部分，堅持并努力用書香浸潤心靈，以傳承經(jīng)典文化，提升孩子們的精神素養(yǎng),豐富孩子們的童年,點(diǎn)亮孩子們的人生!”
