為進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真正符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需求的建構(gòu)區(qū)環(huán)境，促進(jìn)幼兒在建構(gòu)游戲中有效深度學(xué)習(xí)，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在胡園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了“共研建構(gòu) 筑夢(mèng)成長(zhǎng)”主題的建構(gòu)區(qū)沉浸式教研活動(dòng)。
小班組張琪老師從材料投放、建立常規(guī)、積木擺放、輔助材料、激勵(lì)性材料、游戲指導(dǎo)六個(gè)方面進(jìn)行了闡述，強(qiáng)調(diào)本次探討是為了解解決班級(jí)幼兒現(xiàn)階段游戲中顯現(xiàn)出的問(wèn)題，以及滿足幼兒游戲的需要。
中班組姜為盼老師從環(huán)境大改造、材料的收納、建構(gòu)計(jì)劃和記錄、教師的介入與指導(dǎo)四個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)分享，整個(gè)過(guò)程給予了幼兒更多的自主性，教師還提供了多種方式記錄幼兒的精彩瞬間與建構(gòu)作品。
大班組賈瑩老師從建構(gòu)區(qū)位置、區(qū)域環(huán)境、輔助材料、教師指導(dǎo)四個(gè)方面介紹了優(yōu)化亮點(diǎn)，并表示此次建構(gòu)區(qū)的調(diào)整更加聚焦于實(shí)際問(wèn)題的解決，在墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也更加尊重幼兒的自主性與深度學(xué)習(xí)。
根據(jù)《幼兒園課程評(píng)估手冊(cè)》全體教師深入班級(jí)參觀探討建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)方法
此次教研，為優(yōu)化班級(jí)建構(gòu)區(qū)材料與環(huán)境，促進(jìn)幼兒在建構(gòu)游戲中有效、深度學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
