為盡快了解新教師的課堂教學(xué)情況，展示教師風(fēng)采，營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教研氛圍，我區(qū)于3月17日和3月20日兩天開(kāi)展了2022屆科學(xué)新教師“亮相課”活動(dòng)，為教師們提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校的劉新老師參加了此次活動(dòng)，并在此活動(dòng)中收獲滿滿，獲得成長(zhǎng)。

  課前準(zhǔn)備

  課前依托學(xué)科組的力量，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)、反復(fù)研磨。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)反思和創(chuàng)新的過(guò)程。

  課堂展示
  劉新老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《食物中的營(yíng)養(yǎng)》，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。以考查學(xué)生探究力和觀察力為題，帶領(lǐng)學(xué)生化身營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)師，讓學(xué)生感知“食物中的營(yíng)養(yǎng)是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)進(jìn)行檢測(cè)的”。 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)大膽猜測(cè)，提高學(xué)生的觀察及自主探究能力，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來(lái)，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。

  課堂上，劉老師以生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生的思考，揭示課題。第一項(xiàng)探究活動(dòng)以小實(shí)驗(yàn)引入，展示了碘酒滴入淀粉后會(huì)變成藍(lán)色，利用此特點(diǎn)對(duì)食物進(jìn)行檢測(cè)，分辨出哪些食物中含有淀粉。

  第二項(xiàng)探究活動(dòng)，劉老師以生活現(xiàn)象導(dǎo)入，明確脂肪在紙上會(huì)留下油跡，并且不會(huì)消失，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察其他食物留下的痕跡與食用油留下的痕跡進(jìn)行比較，得出哪些食物中含有脂肪，發(fā)揮了孩子的主觀能動(dòng)性，符合新課標(biāo)的理念。

  課后感悟
  劉新：通過(guò)準(zhǔn)備這次亮相課，讓我體會(huì)到了一節(jié)好課的出爐，是考驗(yàn)老師各個(gè)方面的功底，比如耐心、細(xì)心、與學(xué)生的配合、與教材的配合等等。另外學(xué)生是課堂的主體，要處處體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位和老師的引導(dǎo)作用。作為新教師，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，還有很長(zhǎng)一段路要走，在今后的課堂教學(xué)中，我將繼續(xù)積極鉆研教材，抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足之處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
  此次，科學(xué)新教師亮相課活動(dòng)，既讓新教師展示了各自的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)采，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，及時(shí)做出調(diào)整與改進(jìn)，加強(qiáng)了科學(xué)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，對(duì)提高新教師的教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。