【青年?彭祖】雅樂(lè)少年具身體驗(yàn)樂(lè)讀書(shū)——青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)二年級(jí)第二期線(xiàn)上閱讀分享會(huì)

信息來(lái)自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2023-03-30 10:51:00 閱讀量：17073次

[摘要]：徐州教育：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。閱讀，是賞心悅目，陶冶情操；閱讀，是走進(jìn)圣賢，親近哲人；閱讀，是體驗(yàn)自然，感受花香；青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)開(kāi)展二年級(jí)雅樂(lè)少年樂(lè)讀書(shū)“

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
閱讀，是賞心悅目，陶冶情操；
閱讀，是走進(jìn)圣賢，親近哲人；
閱讀，是體驗(yàn)自然，感受花香；

青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)開(kāi)展二年級(jí)雅樂(lè)少年樂(lè)讀書(shū)“今天我領(lǐng)讀”線(xiàn)上閱讀活動(dòng)，今天師生以及家長(zhǎng)一起在閱讀的海洋中徜徉，進(jìn)行一次盛大的閱讀之旅。

線(xiàn)上閱讀分享會(huì)

彭祖大道小學(xué)二（2）班全體師生以及家長(zhǎng)，在線(xiàn)分享《神筆馬良》的故事，接下來(lái)我們一起走進(jìn)故事中，感悟馬良帶來(lái)的精彩表現(xiàn)。

《神筆馬良》是中國(guó)童話(huà)故事，我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表現(xiàn)了封建社會(huì)百姓的苦難以及馬良的正義和善良。主人公馬良從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生，但他卻是一個(gè)為勤勞、刻苦、善良、有志氣，不被困難嚇倒的孩子。

讀書(shū)，可以使靈魂得到滋養(yǎng)。讀書(shū)多了，內(nèi)心才會(huì)充盈，精神才會(huì)富足。很多東西，眼睛看不到，讀書(shū)可以；腳步不能丈量，讀書(shū)可以；身體無(wú)法抵達(dá)，讀書(shū)也可以。
二（2）班的小小領(lǐng)讀員上線(xiàn)，帶來(lái)了他們自己的閱讀感悟。

領(lǐng)讀員：李金澳

領(lǐng)讀員：閆若茜

領(lǐng)讀員：張梓燁

每一個(gè)孩子在讀了《神筆馬良》的故事后，自己心中都有了深深的感悟，他們獨(dú)到的見(jiàn)解真是令人驚喜。
墨筆生花，書(shū)寫(xiě)體會(huì)

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，孩子們讀了《神筆馬良》，感受頗多，他們用手中的筆，書(shū)寫(xiě)了他們的所思所感。