為大力推行“有效課堂教學”、向課堂40分鐘要質量，通過開展數(shù)學教研教學活動，共同探討課堂教學的有效方法，以提高教師的實際教研教學能力，切實提高我校數(shù)學教研教學質量，海棠校區(qū)數(shù)學教研活動如期而至，五、六年級數(shù)學教研組懷揣學習熱情，積極參與活動，開展了第一輪教研活動。
本次教研活動在五六年級數(shù)學老師的研究后，主要采用一課連上方式，以教學展示、研討、交流總結的形式進行。
首先，由五年級的三位老師展示課例《列方程解決實際問題》，三位老師通過找等量關系、設未知數(shù)、列方程、解方程、檢驗、答句等步驟呈現(xiàn)用方程解決問題的一般流程，同時在對比中優(yōu)化算法。
接著，六年級組三位老師展示課例《解決問題的策略》，三節(jié)課喚醒了學生已有的認知經驗，學生通過畫圖、比較、轉化、假設、歸納等數(shù)學活動，感悟到用策略解決數(shù)學問題的獨特優(yōu)勢，從而逐漸形成策略意識。
每節(jié)課后，五、六教研組的老師都會對這一課都進行了評課、議課，老師們積極發(fā)言，交流經驗，贊優(yōu)點、找不足、提建議，大家各抒己見，集思廣益。
