新課標(biāo)下的科學(xué)課堂必須培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，要從培養(yǎng)科學(xué)探究品質(zhì)、科學(xué)探究思維能力和科學(xué)探究精神、科學(xué)探究動機(jī)等基本素質(zhì)開始，也是為培養(yǎng)未來的發(fā)明者、科學(xué)家奠定基礎(chǔ)。

  “飄柳萬絳綠如海”，春天來了，萬物復(fù)蘇、柳綠花紅。徐州市新教育學(xué)?？茖W(xué)組開展了“找春天”系列活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力。孩子們走進(jìn)大自然，品味春天的氣息，留下了春日記憶。讓我們一起來看看孩子們都是怎樣記錄這美好的一刻吧！

  小科學(xué)們撿拾草叢中的枯樹枝，用無限的創(chuàng)意賦予它們新的生命。

  小巧手利用彩泥、廢舊瓶蓋制作模型底座，收集枯樹枝并修剪，制作出精美的小樹模型。

  孩子們用放大鏡探尋春天的足跡，感受生命的意義。看，那飄動的枝葉、綻放的花朵、綠意盎然的草叢，都是春天的美好。
  同學(xué)們更是精心制作了春日書簽，將收集的落花與樹葉制作成書簽，用書簽留住了春天植物最美的樣子。
  新課標(biāo)的修訂立足培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才需要，立足深化基礎(chǔ)教育綜合改革、落實立德樹人根本任務(wù)的迫切需要。通過這次“找春天”探索科學(xué)系列活動，孩子們觀察春天的植物，探尋生命的美好，記錄無限春光，更描繪了他們?nèi)松拿篮煤拖Ｍ?。本次活動將探究實踐貫穿教學(xué)實踐，從科學(xué)探究到探究實踐，豐富了科學(xué)教學(xué)中探究教學(xué)的內(nèi)涵，突出科學(xué)探究與跨學(xué)科實踐的重要性。