為了豐富幼兒的精神世界，拓寬其視野，使幼兒沉浸在閱讀世界，提升他們的創(chuàng)造力、想象力、表征能力，3月23日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了班級閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動。
教師們深入班級現(xiàn)場，認(rèn)真聆聽著各班教師的設(shè)計(jì)理念和想法，解讀本班閱讀區(qū)的獨(dú)特之處。各班閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)多元豐富，盡顯隱性教育。合理規(guī)劃的閱讀空間，讓陽光透過窗臺，灑在軟沙發(fā)上、坐墊上或是恰好地映襯在圖書區(qū)的桌面上，使閱讀區(qū)暖暖的升溫；豐富充足的指偶、手偶、頭飾、視聽閱讀材料、修補(bǔ)工具等材料，正激發(fā)著幼兒閱讀的興趣；靈活多變的閱讀創(chuàng)想，激發(fā)了孩子們多維度的參與；視聽打卡、連環(huán)故事畫、閱讀表演等豐富的活動形式，也讓閱讀變得更有趣味和深度。
“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮”，通過此次觀摩評比活動，讓教師們在汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法的同時進(jìn)一步思考，如何關(guān)注不同幼兒的閱讀需求，發(fā)揮環(huán)境的教育作用，讓幼兒與環(huán)境、材料充分互動，關(guān)注幼兒閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒專注閱讀與深度閱讀。以此，真正“盤活”閱讀區(qū)，滿足幼兒閱讀和發(fā)展的需要。
