為了豐富幼兒的精神世界，拓寬其視野，使幼兒沉浸在閱讀世界，提升他們的創(chuàng)造力、想象力、表征能力，3月23日，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了班級(jí)閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比活動(dòng)。
教師們深入班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真聆聽(tīng)著各班教師的設(shè)計(jì)理念和想法，解讀本班閱讀區(qū)的獨(dú)特之處。各班閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)多元豐富，盡顯隱性教育。合理規(guī)劃的閱讀空間，讓陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)，灑在軟沙發(fā)上、坐墊上或是恰好地映襯在圖書(shū)區(qū)的桌面上，使閱讀區(qū)暖暖的升溫；豐富充足的指偶、手偶、頭飾、視聽(tīng)閱讀材料、修補(bǔ)工具等材料，正激發(fā)著幼兒閱讀的興趣；靈活多變的閱讀創(chuàng)想，激發(fā)了孩子們多維度的參與；視聽(tīng)打卡、連環(huán)故事畫(huà)、閱讀表演等豐富的活動(dòng)形式，也讓閱讀變得更有趣味和深度。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”，通過(guò)此次觀摩評(píng)比活動(dòng)，讓教師們?cè)诩橙?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法的同時(shí)進(jìn)一步思考，如何關(guān)注不同幼兒的閱讀需求，發(fā)揮環(huán)境的教育作用，讓幼兒與環(huán)境、材料充分互動(dòng)，關(guān)注幼兒閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒專(zhuān)注閱讀與深度閱讀。以此，真正“盤(pán)活”閱讀區(qū)，滿足幼兒閱讀和發(fā)展的需要。
