3月17日，徐州市賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)“整本書(shū)閱讀推進(jìn)活動(dòng)”在汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，本次活動(dòng)聚焦2022版新課標(biāo)與統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”整本書(shū)閱讀教學(xué)研究，由汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)李方校長(zhǎng)牽頭、闞春英和高春超主任組織，各小學(xué)校長(zhǎng)攜各校語(yǔ)文教師共同參與了本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)李方校長(zhǎng)為本次活動(dòng)的舉行作了簡(jiǎn)單發(fā)言，強(qiáng)調(diào)落實(shí)整本書(shū)閱讀的重要性以及舉行本次活動(dòng)的必要性。
其后，中心小學(xué)劉玉老師通過(guò)PPT展示，為在座的教師講解整本書(shū)閱讀在課標(biāo)中的新要求、閱讀課的大致分類(lèi)以及如何更好地開(kāi)展閱讀課活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容。劉老師有條不紊的講解讓在座的所有教師對(duì)于整本書(shū)閱讀都有了進(jìn)一步的理解。
緊接著，全體教師共同觀看學(xué)習(xí)了李祖文老師的《統(tǒng)編教材中的整本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)》與張祖慶老師的《讓整本書(shū)閱讀充滿(mǎn)光亮》兩堂課。這兩堂課都立足于學(xué)生當(dāng)下的閱讀現(xiàn)狀，緊抓新課標(biāo)內(nèi)對(duì)“整本書(shū)閱讀”的最新要求，都提出讓學(xué)生發(fā)至內(nèi)心去閱讀的策略，或是通過(guò)設(shè)定角色，讓學(xué)生變身“閱讀偵探”，去尋找書(shū)本中的秘密；或是踐行“跟著名著去旅游”，從書(shū)本中了解祖國(guó)大地與異國(guó)他鄉(xiāng)的山川之美；亦或是創(chuàng)設(shè)出一個(gè)長(zhǎng)期的閱讀情境，諸如由“萬(wàn)物啟蒙”來(lái)看書(shū)本與生活的聯(lián)系，也可借助農(nóng)歷，感受節(jié)氣不同的物候變化等等。其中張祖慶老師還提出要“拆掉”圖書(shū)館，讓更多的書(shū)通過(guò)教師的推薦讓學(xué)生感受到，而非只去看那寫(xiě)設(shè)定好的，最基本的，一切都基于學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排。
觀看學(xué)習(xí)后，李方校長(zhǎng)結(jié)合近期所開(kāi)展的青年教師閱讀展示課的實(shí)際情況，發(fā)表了自己的看法并對(duì)語(yǔ)文教師提出建議：“要充分使用多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果，可以利用伴學(xué)單、手抄報(bào)、漫畫(huà)，甚至是學(xué)生的表演來(lái)讓學(xué)生展示。他要展示，就選擇他喜歡的方式來(lái)展示，就一定會(huì)去看書(shū)。我們逼著孩子做那些不喜歡的不擅長(zhǎng)的東西來(lái)展示讀書(shū)成果，那就是在打消他閱讀的興趣，這是不可取的，是本末倒置的。教師要減輕學(xué)生的書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)，在學(xué)生展示的過(guò)程中提出自己的建議，恰到好處地滲透些閱讀的方法。”
春和氣暖，萬(wàn)象更新，在素質(zhì)教育與“新教育”的春風(fēng)下，新課標(biāo)中所蘊(yùn)藉的新思想與新要求，必將扎根于汴塘這一片教育沃土之中，全體教育工作者的勠力同心定會(huì)使得整本書(shū)閱讀綻放出獨(dú)屬于它的美麗花朵。
